小班数学教案《给小动物送水果》.pptx

小班数学教案《给小动物送水果》

汇报人：

2023-12-19

目录

contents

课程介绍与目标

教学内容与方法

教学步骤与活动安排

教学资源准备与使用

师生互动与课堂氛围营造

效果评估与反馈机制建立

01

课程介绍与目标

本次小班数学教案《给小动物送水果》是基于幼儿园数学教育的要求，结合小班幼儿的认知特点和兴趣爱好设计的。通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿掌握基本的数学概念，提高数学思维能力。

背景

通过本次教学活动，旨在培养幼儿的观察力、分类能力、计数能力和简单的加减运算能力，同时激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。

目的

适用年龄段

小班幼儿（3-4岁）

认知水平

幼儿处于具体形象思维阶段，对事物的认识主要依赖于感知觉和表象。因此，本次教学活动以游戏的形式进行，通过直观的教具和生动的情境，帮助幼儿理解抽象的数学概念。

02

教学内容与方法

苹果、香蕉、橙子、葡萄等常见水果。

水果种类

颜色、形状、大小、口感等方面的介绍。

水果特点

根据动物的食性和口味偏好，选择适合它们的水果。

将动物喜好的水果与它们的食性相匹配，确保它们能够吃到喜欢的水果。

水果匹配原则

动物喜好

游戏规则

01

制定简单易懂的游戏规则，如“每个动物只能吃一种水果”、“每种水果只能被一种动物吃”等。

游戏道具

02

准备相应的水果模型或图片，以及代表不同动物的头饰或卡片。

游戏过程

03

引导幼儿按照游戏规则，将水果模型或图片送到相应动物的头饰或卡片处，锻炼他们的观察力和判断力。同时，通过游戏的方式激发幼儿对数学的兴趣和积极性。

03

教学步骤与活动安排

故事导入

讲述一个关于小动物和水果的有趣故事，吸引幼儿的注意力，激发他们对活动的兴趣。

问题引导

提出与故事相关的问题，引导幼儿思考，例如：“小动物们喜欢吃什么水果呢？”、“我们该怎么给小动物送水果呢？”。

介绍游戏规则和玩法，让幼儿了解游戏的目标和操作方法。

游戏介绍

组织幼儿进行游戏，让他们根据小动物的喜好选择相应的水果进行配对。在游戏中，教师可以引导幼儿观察、思考和尝试，帮助他们掌握配对的方法和技巧。

游戏实践

鼓励幼儿在游戏中与同伴互动交流，分享自己的配对结果和经验，促进彼此之间的学习和进步。

互动交流

回顾游戏

引导幼儿回顾游戏的过程和结果，让他们再次确认和巩固所学的配对知识。

总结经验

组织幼儿分享自己在游戏中的经验和感受，引导他们总结成功或失败的原因，并从中吸取教训。

延伸拓展

鼓励幼儿在日常生活中继续观察和思考类似的配对问题，培养他们的观察力和思维能力。同时，可以引导幼儿尝试进行更复杂的配对游戏，提高他们的挑战性和成就感。

04

教学资源准备与使用

准备多种水果模型，如苹果、香蕉、橙子等，确保每种水果模型数量足够，方便幼儿进行观察和操作。

水果模型

若没有水果模型，可使用高清水果图片代替，将图片打印出来供幼儿使用。

水果图片

为每种水果制作一个标识牌，标明水果名称，帮助幼儿识别水果。

标识牌

动物卡片

若无法制作头饰，可使用动物卡片代替。卡片上应包含动物形象、名称等信息，方便幼儿认识动物。

动物头饰

根据教案需求，制作不同动物的头饰，如猴子、大象、兔子等。头饰应色彩鲜艳，形象可爱，能吸引幼儿的注意力。

动物与水果关联

在动物头饰或卡片上标注它们喜欢的水果类型，帮助幼儿理解动物与水果之间的关系。

场景布置

将教室布置成一个森林或果园的场景，利用背景布、树木、花草等道具营造出自然氛围。

05

师生互动与课堂氛围营造

1

2

3

教师作为引导者，需要提出有趣的问题或情境，激发幼儿的好奇心和探索欲望，引导幼儿积极参与数学活动。

引导者

教师需要密切观察幼儿的操作和表现，了解他们的思维方式和问题解决策略，以便提供适时的指导和支持。

观察者

教师作为支持者，需要给幼儿提供足够的资源和鼓励，帮助他们克服困难，增强自信心和学习动力。

支持者

03

小组合作

鼓励幼儿进行小组合作，共同完成数学任务或解决数学问题，可以培养他们的团队协作能力和沟通能力。

01

动手操作

幼儿通过动手操作水果模型或图片，可以直观地感知和理解数学概念，如数量、形状、颜色等。

02

游戏化学习

通过设计有趣的游戏环节，如“水果接龙”、“水果分类”等，可以让幼儿在游戏中学习和掌握数学知识。

通过布置教室环境、使用道具等手段，创设一个与主题相关的情境，可以让幼儿更快地进入学习状态。

创设情境

对于幼儿的正确回答和良好表现，教师要及时给予积极的鼓励和肯定，增强他们的自信心和学习动力。

积极鼓励

鼓励幼儿之间、幼儿与教师之间进行互动交流，分享彼此的想法和发现，可以促进课堂氛围的活跃和幼儿思维的拓展。

互动交流

06

效果评估与反馈机制建立

观察幼儿在课堂上的注意力集中情况，记录他们是否能够持续关注教学内容。

注意力集中程度

参与度

理解能