四年级英语下册教案 Unit7 What are they？ 辽师大版(三起).pdf

Unit7Whatarethey?

【课时安排】

3课时

【第一课时】

【教学目标】

1．能在实际情景中运用Whatarethey?Theyare...句型.

2．能听懂、会说、拼写动物类单词ducks,pigs,sheep,cows,geese.

3．能区分农场里的常见动物和其他动物,并了解其复英文数形式.

4．能与小组同学合作完成Gametime的游戏活动.

5．能基本掌握字母a在单词中的基本发音,并了解其简单的拼读规律.

6．通过学习动物的知识,激发学生对大自然的热爱之情.

【教学重难点】

（一）重点

掌握Whatarethey?Theyare...句型.

（二）难点

1．掌握动物名词的复数形式.

2．掌握字母Aa在单词中的基本发音规律.

【教学准备】

一些动物图片、电子课本、课文录音等.

【教学过程】

Step1:Warm-up

1．T:Doyoulikeanimals?

Ss:Yes.

T:LetslistentoasongOldMacdonaldHadaFarm.Pleaselistencarefully.Howmanyanimals

arethere?Whatarethey?

2．请学生说说在歌曲中听到的动物.

Step2:Presentation

1．建议教师通过视频播放一些动物的声音,让学生回忆学过的动物名词.如:Quack,quack,

教师问学生:Whatarethey?学生听懂后回答:Theyareducks听完Oink,oink,教师又问Whatare

they?学生回答Theyarepigs.听完Baa,baa,教师问whatarethey?学生回答Theyaresheep.听完

Moo,moo,教师又问Whatarethey?学生回答Theyarecows.然后教师把这几个动物名词的复数

形式和本课句型Whatarethey?Theyare...写在黑板上,反复领读.教师在讲解时要注意引导学生

注意单词sheep和geese的复数形式.

2．教师问学生:Howmanysheeparethereinthebook?先让学生随便猜测,最后打开书,一起

数,onesheep,twosheep.Therearetwosheep.引导学生注意sheep的复数形式,讲解sheep的复数

形式仍然为sheep.Howmanygeesecanyousee?Letscountthegeese.Onegoose,twogeese,three

geese.引导学生注意goose一词的复数变化:oo变ee.

3．教师出示一些动物图片,组织学生做问答练习.开始时可以教师问问题,学生回答问题.待

学生熟练后,可以学生问问题,教师回答或学生回答问题.也可以请学生同桌之间互相问答.

4．问答练习做完后,教师播放课文录音,学生跟读.然后合上书,让学生试着背诵课文,记住所

学句子.

5．教师引导学生学习抄写句子Whatarethey?Theyaregeese.教师应注意观察学生的拼写.

如有错误,需及时纠正.

6．在做Guessinggame游戏时,建议教师出示教学准备的一些动物的复数图片,让学生以同

桌为单位,以问答的方式快速记忆图片的内容.然后教师从这些图片中抽出其中的一张或两张,

让大家猜Whataremissing?Whatarethey?学生通过参与游戏,既锻练了记忆力,又在玩中习得

了英语,一举两得.

7．教师在黑板上书写短语blackcat,fatrat请学生们说出他们是什么动物,引发学生的学习

兴趣.请学生先试读这些词语,然后教师纠正发音.教师再领读这些短语,让学生以小组讨论的形

式找出字母Aa在这些词中发音的共同点和它们的发音规律.引导学生发现字母Aa在这些单词

中的发音规则:字母a后面只有辅音字母结尾时,不发它本身的音,而发/æ音/.帮助学生了解字母

Aa在单词中的基本发音,并了解其简单的拼读规律.待学生能够准确朗读后,连成一句话