部编一年级上语文《5 g k h》次仁参教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计人教五.pdf

一年级上册第五课

教师：次仁参秋

5、g

k

h

一、教学目标：

1、学会gkh三个声母，能读准音，记清形，正确书写。2、

读准gkh与单韵母相拼的音节。

3、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连续的拼

音方法。

4、借助拼音，正确认读“画画、打鼓”2个词语，认识“画、

打”2个生字。并能在语境中使用。5、能够自己拼读儿歌，

做到词语连读。

二、教学重点：gkh的发音及三拼音的拼音方法。突破方

法：强化三拼连续法，声介合母拼读法。利用口诀。三、

教学难点：拼音的拼读方法。

突破方法：联系图画理解意思，借助图片正确拼读音节，指

导读好三拼音节及“打鼓”的三声连续变调。演示法。二、

教学准备：

多媒体课件直观教具三、教学时间:一课时

第一课时

一、复习

利用卡片学习6个单韵母。|8个声母：bpmfdtnl

二、导入

复习检查：1、看卡片认读6个单韵母。2、我们已经学过几

个声母？谁来读？哪几个声母读起来要送气？

我们已经学了6个单韵母，8个声母。今天，我们要学习第

5课，认识3个新朋友，比一比看谁最先学会，做到会读、

会写、会认。三、揭示课题板书：5、gkh

四、新授过程：

板书：5、gkh

1、教学声母gkh的发音。Gkh都是舌根音，区别在于

g、h是不送气的，而k是送气的。教师示范学生模仿。2、

记清字形。教师引导学生观察字形。引导学生从情境图中

花环、水草和蝌蚪的组合、椅子的侧面等帮助记忆gkh的

形体外，引导学生充分发挥想象来记忆。3、书写字母。

声母gkh书写指导时，要注意两个新的笔画名称,教师边

示范边讲清字母书写的笔顺和在四线三格中的位置。g两

笔写成，占中格和下格。书写时要注意“j”的竖要写的直。

K两笔写成，占上格和中格。书写时注意“＜”是一笔完成。

|二、拼读教学

1、两拼音节（反复练习）

2、三拼音节（领读、范读、指名读）3、拼读音节的拼读

方法。

4、初步学习词语和识字教学。引导学生读好三拼音节的连

续变调。（范读、跟读、齐读、边做动作边念、边写）5、

指导书空、书写。五、巩固：课堂动动手1、照样子，写

一写。

例：r--u--ò→(ruò)sh--u--ō→(shuō)ɡ--u--ā→

()

k--u--ò→()h--u--à→(

)

h--u--?→()2、把音节和图连起来。

huā

d?g?

hu?

Huàhuà|||

xīguā

六、小结七、课后作业：

1、读准g

k

h与单韵母相接的音节。

2、会读儿歌，认识“画画”和“打鼓”两个词语。八、课

后反思：

在教学声母g

kh时，我指导学生联系口语的读音体会字母的发音方法。

我让大家观察图画然后让学生回答图上画的是什么？我利

用课本上的插图让学生主动开口说话，再指名、跟读。

不足之处：由于紧张在这节课我没能让学生开火车读，男女

读、没顾忌后进生读错时没及时纠正音，不够注意培养学生

学习的良好习惯，这还有待于加强。

改进措施：在教学中我应该抓住每一位学生的闪光点，及时

给予肯定和激励，让他们感受成功的喜悦，改进多样的阅读

方法，从而增强他们的学习兴趣。对于后进生应多次提问，

使后进生感受到进步的快乐！|||

唐加乡中心小学一年级

次仁参秋

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