第四单元 认位置 第1课时 认位置-（教案）2023-2024学年《新征程》一年级数学上册 苏教版.docxVIP

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第四单元认位置第1课时认位置-（教案）

2023-2024学年《新征程》一年级数学上册苏教版

教学目标：

1.知识与技能：使学生能够在平面图上辨别上下、前后、左右的位置关系，能够用语言描述物体的位置，培养学生的空间观念。

2.过程与方法：通过观察、操作、描述等实践活动，让学生经历认识物体位置的过程，提高学生动手操作能力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生合作交流的意识，增强学生对数学学习的兴趣，激发学生探索未知领域的欲望。

教学内容：

1.认识上下、前后、左右的位置关系。

2.能用语言描述物体的位置。

3.能在平面图上表示物体的位置。

教学重点与难点：

重点：能够在平面图上辨别上下、前后、左右的位置关系，用语言描述物体的位置。

难点：建立空间观念，理解物体位置的相对性。

教具与学具准备：

1.教具：PPT课件、平面图、物体模型等。

2.学具：平面图、物体模型、彩笔等。

教学过程：

一、导入新课

1.利用PPT展示一组图片，让学生观察并描述图片中物体的位置关系。

2.引导学生总结出上下、前后、左右的位置关系。

3.揭示课题：认位置。

二、探究新知

1.利用PPT展示平面图，让学生观察并描述图上物体的位置关系。

2.引导学生通过观察、操作、描述等活动，理解物体位置的相对性。

3.学生分组讨论，总结出平面图上表示物体位置的方法。

4.教师点评，强调注意事项。

三、课堂练习

1.学生独立完成练习题，巩固所学知识。

2.教师巡视指导，解答学生疑问。

3.选取典型题目，让学生上黑板展示解题过程。

四、课堂小结

1.让学生回顾本节课所学内容，总结重点知识。

2.教师点评，强调注意事项。

五、板书设计

1.认位置

2.目录：一、导入新课二、探究新知三、课堂练习四、课堂小结

3.正文：略

作业设计：

1.完成课后练习题。

2.观察生活中物体的位置关系，用语言描述并记录下来。

3.收集一些平面图，尝试描述图上物体的位置关系。

课后反思：

本节课通过观察、操作、描述等实践活动，让学生掌握了平面图上表示物体位置的方法，培养了学生的空间观念。但在教学过程中，发现部分学生对物体位置的相对性理解不够深入，需要在今后的教学中加强练习和指导。同时，要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来，提高教学效果。

重点关注的细节：建立空间观念，理解物体位置的相对性。

详细补充和说明：

在《新征程》一年级数学上册的“认位置”这一课中，建立空间观念和理解物体位置的相对性是教学难点，也是学生必须掌握的核心内容。以下是对这一重点细节的详细补充和说明。

空间观念的建立是儿童认知发展的重要组成部分。一年级的学生刚刚开始接触平面图，他们需要将日常生活中对上下、前后、左右的理解，转化为平面图上的表示。这个过程需要教师通过直观的教学手段和丰富的实践活动来帮助学生完成。

首先，教师可以通过实物模型或图片，让学生在三维空间中感受上下、前后、左右的位置关系。例如，可以让学生站在不同的位置，观察一个物体在不同角度下的位置变化，从而理解位置的相对性。这种体验式的学习可以帮助学生将抽象的方位概念与具体的物体位置联系起来，为理解平面图上的位置关系打下基础。

其次，教师应该设计一系列的观察和操作活动，让学生在实际操作中感受和理解位置关系。例如，可以让学生在教室里找一找、指一指自己的上下、前后、左右的同学或物品，然后用语言描述出来。这样的活动不仅能够让学生在实践中学习，还能够提高他们的语言表达能力。

接下来，教师需要引导学生将这种空间观念转移到平面图上。可以通过让学生在平面图上标出自己的座位、书桌等物品的位置，来帮助他们理解平面图上的位置表示。同时，教师应该强调平面图上的方向规则，如上北下南、左西右东等，以便学生能够准确地表示和读取位置信息。

在理解物体位置的相对性方面，教师需要通过各种实例来帮助学生认识到，同一个物体在不同的观察点会有不同的位置描述。例如，教师可以拿一个玩具车在教室里移动，让学生描述它的位置变化。通过这种活动，学生可以理解到位置的描述是依赖于观察点的，这就是位置相对性的概念。

此外，教师还应该设计一些合作学习的活动，让学生在小组内共同探讨和解决位置问题。这种合作学习可以促进学生之间的交流和思维碰撞，有助于他们更深入地理解位置关系的相对性。

在教学过程中，教师还应该注意以下几点：

1.适时提供反馈和指导，帮助学生纠正错误的理解和表述。

2.鼓励学生用自己的语言描述位置关系，而不是简单地记忆标准答案。

3.通过多样化的教学活动，满足不同学生的学习风格和需求。

4.定期复习和巩固所学知识，帮助学生将短期记忆转化为长期记忆。

总之，建立空间观念和理解物体位置的相