部编版语文二年级上册12《坐井观天》(教学设计)2023.docxVIP

部编版语文二年级上册12《坐井观天》(教学设计)2023.docx

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

PAGE/NUMPAGES

部编版语文二年级上册12《坐井观天》(教学设计)2023

一、教学目标

1.知识与技能:学生能够正确地朗读课文,理解课文中的重点词语,能用自己的话复述故事,了解坐井观天的寓意。

2.过程与方法:通过自主学习、合作交流等方式,培养学生的阅读理解能力、表达能力和合作能力。

3.情感态度与价值观:引导学生明白看待问题要全面,不能片面,培养他们积极向上的心态和正确的价值观。

二、教学内容

1.课文《坐井观天》。

2.课文中的重点词语。

3.坐井观天的寓意。

三、教学重点与难点

1.教学重点:学生能够理解课文内容,掌握课文中的重点词语,能用自己的话复述故事。

2.教学难点:引导学生理解坐井观天的寓意,培养他们全面看待问题的能力。

四、教具与学具准备

1.教具:多媒体设备、课文插图。

2.学具:课文、笔记本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入新课:通过提问的方式引导学生回顾以前学过的寓言故事,激发他们的学习兴趣。

2.朗读课文:学生自读课文,注意读音,理解词语,感知课文内容。

3.理解课文:教师讲解课文中的重点词语,帮助学生理解课文内容,引导他们用自己的话复述故事。

4.课堂讨论:引导学生分组讨论,思考坐井观天的寓意,每组派代表发言。

5.总结寓意:教师总结坐井观天的寓意,引导学生明白看待问题要全面,不能片面。

6.拓展活动:学生分组进行角色扮演,模拟课文中的场景,加深对课文的理解。

7.课堂小结:教师引导学生回顾本节课所学内容,总结收获。

六、板书设计

1.坐井观天

2.重点词语:坐井观天、青蛙、小鸟、井沿、无边无际

3.寓意:看待问题要全面,不能片面

七、作业设计

1.抄写课文中的重点词语。

2.用自己的话复述故事。

3.思考:你还知道哪些寓言故事?它们分别告诉我们什么道理?

八、课后反思

本节课通过引导学生自主学习、合作交流,使他们在理解课文内容的基础上,懂得了坐井观天的寓意。在教学过程中,要注意关注每一个学生,确保他们都能积极参与课堂讨论,提高他们的阅读理解能力和表达能力。同时,要注重培养学生的合作能力,使他们学会与他人共同解决问题。在今后的教学中,要继续关注学生的个体差异,因材施教,提高他们的综合素质。

重点关注的细节:教学过程

教学过程是整个教学设计的核心部分,直接关系到学生对知识的掌握和教学目标的实现。在本节课的教学过程中,教师应注重启发式教学,引导学生主动探究、合作交流,培养他们的阅读理解能力、表达能力和合作能力。以下是针对教学过程的详细补充和说明。

一、导入新课

1.教师通过提问方式引导学生回顾以前学过的寓言故事,如《狐假虎威》、《乌鸦喝水》等,激发学生对本节课的学习兴趣。

2.学生分享自己对这些寓言故事的理解,教师点评并总结寓意。

二、朗读课文

1.学生自读课文,注意读音,理解词语,感知课文内容。

2.教师检查学生的朗读情况,纠正发音,解答疑难问题。

三、理解课文

1.教师讲解课文中的重点词语,如“坐井观天”、“无边无际”等,帮助学生理解词语的含义。

2.学生用自己的话复述故事,教师点评并指导表达方式。

四、课堂讨论

1.教师引导学生分组讨论,思考坐井观天的寓意,每组派代表发言。

2.教师点评学生的发言,引导学生明白看待问题要全面,不能片面。

五、总结寓意

1.教师总结坐井观天的寓意,强调全面看待问题的重要性。

2.学生结合实际生活,举例说明全面看待问题的意义。

六、拓展活动

1.学生分组进行角色扮演,模拟课文中的场景,加深对课文的理解。

2.教师点评学生的表演,指导表达技巧和情感把握。

七、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容,总结收获。

2.学生分享自己的学习心得,教师点评并给予鼓励。

八、课后作业

1.抄写课文中的重点词语,巩固所学知识。

2.用自己的话复述故事,锻炼表达能力。

3.思考其他寓言故事的寓意,培养阅读理解能力。

在教学过程中,教师应关注每一个学生,确保他们都能积极参与课堂讨论,提高他们的阅读理解能力和表达能力。同时,要注重培养学生的合作能力,使他们学会与他人共同解决问题。在教学过程中,教师还需根据学生的实际情况,适时调整教学策略,以确保教学目标的实现。

总之,在教学过程中,教师要以学生为中心,关注他们的个体差异,充分调动学生的积极性,培养他们的综合素质。通过本节课的教学,使学生理解坐井观天的寓意,培养他们全面看待问题的能力,为他们的成长奠定基础。

在详细补充和说明教学过程时,我们需要关注如何通过不同的教学活动来促进学生的全面发展,同时确保教学设计的可行性和有效性。

一、导入新课

在导入新课的环节,教师可以通过多媒体展示一幅描绘青蛙坐在井底的画面,引发学生的好奇心,然后提出问题:“你们

文档评论(0)

147****5114 + 关注
官方认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

认证主体德州鹏升企业管理咨询有限公司
IP属地山东
统一社会信用代码/组织机构代码
91371400MA3CG0N581

1亿VIP精品文档

相关文档