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九年级政治期末考试质量分析

一、试卷分析：

本次考试是人教版政治九年级第一单元到第四单元的

内容，试卷分值110分，考试时间60分钟，题型有单项选

择题、非选择题两类。从试题内容看，注重考查政治基础知

识和基本技能；关注了学生学习过程和方法；关注学生思维

过程和思维方法；还关注了学生的探究能力；体现情感态度

与价值观。总的来说这次考试的难度不是很大，对基础问题

的考查力度较大。

选择题是对课本知识的考查，总体来说，这一部分的难

度不是很大，特别要注意的是符合型选择题，选项增多，组

合方式不是很固定，需要学生花费更大的精力来完成。在考

试中有个别的题争议较大，学生在这个问题上容易失分。非

选择题总的来说有一定难度，增加热点话题，对于三四班的

学生而言要想把分抓住有一定的困难。

二、答题情况分析：

1、一分两率：

一班：平均分：80优秀率12%及格率100%

二班：平均分：75.69优秀率10%及格率86%

三班：平均分50.38优秀率2%及格率41.3%

四班：平均分49.04优秀率0%及格率28.36%

2、答题情况：

单项选择题做得一般，平均分在36分。个别同学甚至

失分严重。失分高的题有：17、22占75%，15、21占45%。

31题失分原因主要是学生没有审清材料的要求就直接

表明观点。

32题失分原因只要是学生没有掌握一些答题技巧，答题

没有自己的思想。

33题答题情况良好，满分率占50%。但个别同学失分严

重。

34题（1）和31题一样，没有答出个体与集体的关系就

直接谈感想。

（2）是考察关爱集体的表现，这个问题要求同学背熟了，

但答的还是不理想，只有一小部分能得满分。

35题，需要学生概括，对于概括能力不足的同学，有一

定的难度。同时答题不规范。

36题，要么简单一句，要么长篇大论，没有终点，、语

无伦次，语言表达能力和组织能力差。答题出现不规范。

三、存在问题的原因及改进意见

1、存在问题的原因：

（1）学习态度不端正，上课不注意听讲，条件、被动

地学习。

（2）基础知识比较薄弱，没有认真理解消化教材中的

基础知识。

（3）分析问题理解问题能力、语言表达能力和组织能

力较差。不懂运用所学的知识来分析和解决问题，答题出现

答非所问。不能多角度、多层面地理解材料，往往只能从某

一个方面去认识，这样作答时三言两语，丢三落四，答案很

不完整。同时不能将材料和观点有机地结合起来。综观学生

的主观题答案，回答问题“口语化”较重，“大白话”的倾

向较重，答案没有运用书本中的理论知识，没有针对性的思

考分析，这一现象制约了考试的优分率的提高。

2、改进措施：

综合这次考试，成绩不是很理想，问题也是很多，但是

一次考试就有一次的收获，一次考试就要得出新的经验。把

每次考试当成下一段教学的指明灯，把我们的缺点照出来，

把我们的优点继续发扬。为此，我们还有新的措施：

（1）更加注意基础知识的复习和巩固，夯实基础。

（2）加强学生对知识概括能力的培养。

（3）加强解题思路和解题方法的指导，让同学尽快适

应中考的要求。

（4）抓重点和难点训练规范答题，提高解题能力。

（5）教学中要注意理论和实际相结合，特别是与社会

热点、焦点问题的结合，要多贴近学生实际，设计一些开放

性试题，给学生提供较大发散思维空间，创新颖的思考的问

题的情境，更新理念，努力探索新的课堂教学模式，不断增

强政治课教学的针对性、实效性和社会性。