中级第6章 小组工作方法.pdfVIP

第六章小组作方法

第一节小组作的概念、类型及特点

一、小组作的含义

四要素：

一是小组作是一种社会作的专业方法；

二是小组作是社会作者按既定的目标带领和引导的一个过程；

三是小组成组员在小组过程中面对面的互动，互相影响，共同解决所面对的问题；

四是小组以组员之间经验的相互影响和分享，从而达到改善案主的社会功能。

综述：小组作是社会作的基本方法之一，经由社会作者的策划与指导，通过小组活动过程

及组员之间的互动和经验分享，帮助小组组员改善其社会功能，促进其转变和成长，以达到预防和解

决有关社会问题的目标。

二、小组的类型

（一）教育小组

学习新知识、新方法或补充相关知识不足，促使成员改变其原来对于自己的不正确看法及解决方

式，从而增加小组组员适应社会（生活）的知识和技能。

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应用领域：社区、学校、医院等。家长技能训练小组、农村妇女手艺培训小组等。

特征：首，要帮助认识到自我存在的，并有解决问题的需要；其次，促使小组组员能够确立新

观念、新视野，从而改变看问题的角度；最后，开展干预服，降低小组组员的问题行为特征，以达

到改变自我的目的。

（二）成长小组

多用于各类学生及边缘群体的辅导作。

目标：帮助组员了解、认识和探索自己，从而最大限度启动和运用自己的在资源及外在资源，

充分发挥自己的潜能，解决所存在的问题并促进个人正常健康成长。

焦点：个人的成长和正向改变。

社的基本观点：人生有逆境，个人有潜能，逆境可以促使人的潜能发展；典型的成长小组：大

学生体验小组、青少年野外拓展训练营。

（三）支持小组

支持小组一般是由某一共同性问题的小组成员组成。通过小组组员彼此之间提供的信息、建议、

鼓励和感情上的支持，达到解决某一问题和成员改变的效果。

作用：社往往不能解决成员的生理疾病，但是通过合适的引导和介入，促使服对象相互沟通、

互动分享、情绪宣泄、探讨对策、互助互勉，共同度过。

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支持性小组的典型：单亲家庭自强小组、癌症病友小组、吸毒等小组等，大多数支持性小组属于

自助性小组。

注意事项：小组成员容易对专业社会作者的介入有较高期待，忽视成员间彼此的支持力量，使

小组原有的支持气氛弱。

（四）治疗小组

定义：缓解受过创伤或者生理心理出现不良症状的服对象的不良情况，帮助组员治疗、复原、

康复、降低不良症状，促进身心的健康和人格改变。

运用领域：戒毒小组（综合运用药物、社会关系、小组关系等资源促进服对象在生理上和心

理上康复，类似的机构云南戴托普机构）；一般在心理卫生机构或矫治机构运用，如：美沙酮治疗小

组。为矫正对象开展的“星星点灯小组”、家庭暴力受害者开展的治疗小组等。

组员通常存在的问题（1）生命中有过创伤并影响当前生活（2）生理、心理有不良症状并影响日

常生活。

目标：帮助组员通过治疗创伤复原并康复，降低不良症状，促进人格改变（改变行为、重塑人格

等）。

三、小组作的理论基础

（一）场域理论与小组动力理论

1.场域理论

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（1）场域理论的主要观点

第一，行为环境论

第二，生活空间的概念需求可以引起活动，目的在于需求得到满足。生活空间是指一个人在

一定时间决定行为的全部事实。B=f（P.E）；B行为，P个人，E环境。

第三，此时此。

（2）场域理论对小组作的启示行动被场域影响

2.小组动力学

（1）小组动力学的主要观点

A．关于小组特性

B.关于小组的聚和分裂的问题

C.小组行为随着小组成员的改变而改变

（2）小组动力理论对小组