美术教学设计与课件制作第五章.pptVIP

美术教学设计与课件制作著/李力加****第五章美术教学目标的界定与设计一、教学目标设计文本描述的重要性及规则教学目标是学生美术课堂学习的结果，是以学生为主体进行描述、展开整体设计的学习方向性规定。案例分析5-1“生长的植物”教学目标设计授课对象：小学四年级学生。课时：1课时。【教材分析】《生长的植物》是浙江人民出版社小学四年级第7册美术第10课课文，属于“造型·表现”领域。这节课与同一单元的第8课有一定的联系，属于植物方面的延伸和扩展。这节课主要讲述植物的相关内容，学生可以根据日常生活中看到的植物来联系和创造作品。在此，学生需要对于植物本身的特征有基本的了解。植物的种类很多，有草本植物、木本植物等，不同的植物的特征也不同。教师还会要求学生观察植物的细节特征，在课堂上根据一种或两种植物来表现。学生也可以进行课后学习，用自己的想象力和观察力，并用多种方式来表现丰富多彩的植物世界。课程的要求就是希望培养学生的观察能力，感受和体验自然、亲近自然、爱护自然，同时也希望提高学生的造型表现能力。【教学目标】（1）知识与技能：通过观察、体验了解植物的基本特征。（2）过程与方法：尝试用线条表现植物的结构特征，并注意细节的表现。（3）情感态度与价值观：培养学生的观察力、