美术教学文案与美术论文写作指导PPT绪论.pptVIP

一、问题的背景我国高等师范院校美术学专业的分布，由各类师范大学（部属重点、部属、省属重点、省属、地市属）、师范学院（地市属），以及师范专科学校升格后的学院（各地各类学院，包括改变“师范”名称的各地“理工”、“文理”、“科技”等学院）构成。目前，在大学学科目录里，这个专业名称依旧延续着原来用了几十年的“美术学（师范）”。另外，在全国师范类高校美术学专业中，也有少数专业方向属于美术学（绘画）专业。从全国范围师范类高等院校整体发展考虑，本教材的目标总体定位是，贯彻落实通常所说的美术教育专业学生培养的要求，学科定位基于教育部高等师范院校美术教育专业课程改革的总目标。（一）何为“教师教育”“师范”这个词语的含义可以用“学高为师，身正为范”来解释，这也是许多师范大学的校训和座右铭。但思考和认识师范专业的美术学科教育时，一般人的理解马上又回到美术学科本质的知识与技能方面。在人们的习惯思维中，最凸显的是美术的技术层面，如美术中的素描、色彩、构图，不同画种（国画、油画、版画、雕画）的表现技巧等，而对师范的含义早已忘却，认为美术就是教人画画的专业。2003年，在国家第八次基础教育课程改革实验两年的背景下，教育部基教司、师范司、高教司都将高等学校师范专业课程的改革发展提到重要位置。由那时开始，“教师教育”的概念逐渐成为美术学（师范）专业未来发展所