小班数学教案逛超市教案.pptx

汇报人：2023-12-22小班数学教案逛超市教案

目录教学目标与要求教学内容与步骤教学方法与手段教学重点与难点分析教学评价与反馈机制设计教学反思与改进措施总结

01教学目标与要求Part

教学目标知识目标通过逛超市活动，引导幼儿学习6以内物品的数量和简单的分类方法。能力目标培养幼儿观察、比较和归纳的能力，提高他们的数学思维和解决问题的能力。情感目标激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的合作意识和分享精神。

知识技能要求掌握6以内物品的数量和分类方法。能够运用数学思维解决简单的实际问题。了解超市购物的常识和流程。

STEP01STEP02STEP03情感态度价值观要求引导幼儿学会合作、分享和互助的精神。培养幼儿良好的购物习惯和文明礼仪。培养幼儿对数学的兴趣和热爱生活的态度。

02教学内容与步骤Part

总结词情境导入，激发兴趣详细描述教师通过创设逛超市的情境，引导学生们了解超市的购物环境，激发他们对超市购物的兴趣和热情。逛超市情境导入

总结词商品分类，价格计算详细描述教师引导学生们对超市的商品进行分类，让他们了解不同种类的商品和其特点。同时，通过模拟购物和计算价格的过程，帮助学生们掌握基本的购物技能和计算能力。商品分类与价格计算

制定清单，结算购物总结词教师指导学生们制定购物清单，让他们明确需要购买的商品和数量。接着，在模拟购物的过程中，学生们根据清单购买商品并结算，进一步巩固购物技能和计算能力。详细描述购物清单制定与结算

总结词回顾总结，拓展延伸详细描述在课程结束时，教师引导学生们回顾整个逛超市的过程，总结所学的知识和技能。同时，通过布置拓展延伸的作业或问题，激发学生们进一步探索和学习数学购物的兴趣。总结回顾与拓展延伸

03教学方法与手段Part

STEP01STEP02STEP03情境模拟法情境创设让学生扮演超市收银员、顾客等角色，进行互动交流，加深对知识的理解。角色扮演问题解决在模拟购物过程中，引导学生发现问题、解决问题，培养学生的问题解决能力。通过布置超市环境，让学生感受到超市购物的氛围，激发学生的学习兴趣。

将学生分成若干小组，每组学生共同完成任务，培养学生的合作意识和团队精神。分组合作探究学习成果展示通过小组讨论、交流，引导学生自主探究知识，培养学生的自主学习能力。各小组完成任务后进行成果展示，让学生互相学习、互相借鉴，共同提高。030201小组合作探究法

使用多媒体课件展示超市购物场景、物品图片等，帮助学生更好地理解知识。多媒体课件通过动画演示的方式，让学生更加直观地了解知识点的具体内容。动画演示使用音频、视频等多媒体手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。音频视频多媒体辅助教学法

04教学重点与难点分析Part

教学重点：商品分类与价格计算引导幼儿根据商品的特点和用途进行分类，如食品、日用品等，培养幼儿的观察和思维能力。商品分类通过模拟购物场景，让幼儿了解商品价格的计算方法，如单价、总价等，锻炼幼儿的数学运算能力。价格计算

教学难点：购物清单制定与结算购物清单制定：引导幼儿根据购物需求，制定购物清单，包括商品名称、数量、价格等信息，培养幼儿的计划和组织能力。结算过程：通过模拟购物后的结算过程，让幼儿了解如何进行找零、核对账单等操作，提高幼儿的数学应用能力。在进行小班数学教案逛超市教案时，教师需要注意以下几点

教学难点：购物清单制定与结算1.结合幼儿年龄特点和认知水平，选择适合的教学内容和方法。4.在教学过程中，关注幼儿的情感和体验，鼓励幼儿积极参与和表达自己的想法。2.创设真实的购物场景，让幼儿在实践中学习和掌握数学知识。3.注重引导幼儿观察、思考和操作，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。

05教学评价与反馈机制设计Part

1423过程性评价：观察记录表设计观察指标1学生对超市物品分类的理解观察指标2学生数学运算的准确性和速度观察指标3学生的课堂参与度和表现观察指标4学生的合作学习和交流能力

超市物品分类测试题1简单的加减运算测试题2找零钱和购物清单测试题3结果性评价：测试题设计及分析报告

分析报告内容学生整体表现及分布情况各测试题得分情况及分布结果性评价：测试题设计及分析报告

学生个体差异及改进建议教学重点难点掌握情况及改进建议结果性评价：测试题设计及分析报告

06教学反思与改进措施总结Part

亮点结合生活实际，以逛超市为情境，使抽象的数学概念变得生动有趣，提高了学生的学习兴趣。通过多种形式的操作活动，如分类、比较、计算等，帮助学生理解数学概念，培养其数学思维。教学反思：本次教学的亮点与不足之处分析

教学反思：本次教学的亮点与不足之处分析注重培养学生的语言表达能力和合作意识，通过小组讨论和分享，促进了学生之间的交流与合作。

不足之处部分学生在操作过程中出现混乱，需要加强课堂秩序的管