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0183-00398-学前教育原理-综合测验
一、单选题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
1
美国适宜于0-8岁儿童发展的课程方案强调适宜发展性包括适宜于年龄与适宜于()
A.
智力
B.
个体
C.
群体
D.
心理
标准答案:
B
2
夸美纽斯提出教育适应自然的原则和统一学制的划分的著作是（）
A.
《大教学论》
B.
《母育学校》
C.
《世界图解》
D.
《教育漫画》
标准答案:
A
3
决定幼儿对幼儿园感受和体验性质的最主要因素是()
A.
幼儿园领导的工作作风
B.
幼儿教师的言行举止
C.
幼儿园的设备设施
D.
幼儿家长对幼儿园的看法
标准答案:
B
4
在课程设计中详细说明学习内容、教学方法和活动标准，但不预定目标，重点在于鼓励儿童探索具有价值的教育领域。这一课程设计理论模式属于()
A.
结构模式
B.
认知模式
C.
过程模式
D.
泰勒模式
标准答案:
C
5
实践中，有的教师认为既然教育要尊重幼儿学习与发展的主体性，那么就应该让幼儿自由的发展，不能进行任何干预，否则就限制了幼儿的自由。这主要违背了我国学前教育基本理论中的
A. 学习与发展的幼儿主体观
B. 活动是教与学的共同基础的教育途径观
C. 发展的多因素相互作用观
D. 教育促进和参与发展的教育作用观
标准答案:
D
6
陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中主要采用
A. 小组教学法
B. 游戏法
C. 整个教学法
D. 故事教学法
标准答案:
C
7
学前教育问题引起社会普遍关注始于()
A.
18世纪60年代
B.
19世纪60年代
C.
20世纪60年代
D.
20世纪90年代
标准答案:
C
8
下面不属于现代优质师幼关系主要特征的是()
A.
控制性
B.
互动性
C.
分享性
D.
激励性
标准答案:
A
9
强调应以个人天性的发展为目的，应该为自己和自己的爱好而生存的著作是
A. 《理想国》
B. 《爱弥尔》
C. 《教育论》
D. 《明日之学校》
标准答案:
B
10
现代我国托幼机构一般包括()
A.
托儿所、幼儿园
B.
幼儿园、学前班
C.
托儿所、幼儿园、学前班
D.
学前班、幼儿园、少年宫
标准答案:
C
11
1907年蒙台梭利在罗马贫民区创办的、采用一些特殊方法训练处境不利的贫穷儿童的教育机构名称是()
A.
“幼儿之家”
B.
“少儿之家”
C.
“贫儿之家”
D.
“儿童之家”
标准答案:
D
12
保证托幼机构教育质量评价活动科学性的关键是
A. 正确合理的评价标准
B. 先进的评价理念
C. 规范的评价模式
D. 合适的效率标准
标准答案:
A
13
以知识本身的逻辑性和系统性为问题的出发点，这样的幼儿园课程组织方式是()
A.
幼儿园的项目活动
B.
幼儿园单元主题活动
C.
幼儿园生成课程教学
D.
幼儿园学科教学
标准答案:
D
14
善于运用教育教学理论，结合幼儿心理特点和接受能力，对教育活动进行设计，并选择恰当的教学方法，促进幼儿全面发展。这种能力主要属于幼儿教师能力结构中的
A. 观察和了解儿童的能力
B. 与幼儿沟通的能力
C. 适应新情境的能力
D. 设计教育活动的能力
标准答案:
D
15
社会本位的课程思想改革，最早比较系统化地反映在柏拉图的()
A.
《理想国》
B.
《爱弥尔》
C.
《教育论》
D.
《明日之学校》
标准答案:
A
16
幼儿园教学活动应当是幼儿教师()
A.
传授幼儿知识、技能和培养行为习惯的活动
B.
管教幼儿、督促幼儿学习的活动
C.
监视幼儿、按常规开展教学和学习的活动
D.
支持、帮助幼儿与幼儿自主学习的统一活动
标准答案:
D
17
实践中，有的教育者认为识字、唱歌、数数等是最重要的，至于和同伴的交往能力、身体发展等，都是无关紧要，可以忽视的。这主要违背了
A. 和谐发展、全面培养的原则
B. 教育影响协调一致的原则
C. 尊重和保护幼儿的原则
D. 教育引导发展的原则
标准答案:
A
18
俗话说：“智慧出在手指尖儿上”，它强调的是对儿童发展起重要作用的
A. 操作活动
B. 活动空间
C. 游戏活动
D. 教学活动
标准答案:
A
19
幼儿的厌食症、遗尿症、口吃、咬指甲等属于
A. 生理方面的行为问题
B. 品行方面的行为问题
C. 心智发展方面的行为问题
D. 个性发展方面的问题
标准答案:
A
20
把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经
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