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校长谈学校管理

有人说，有一个好校长就有一所好学校。此话不虚。但怎样才能做

一个好校长却是仁者见仁、智者见智。校长的工作可谓是千头万绪，

但你把这千头万绪的工作认真梳理一下，其主要工作就四大项：一是

出思想、定方向_．二是定制度、建机制；三是抓班子、带队伍；四是

抓教学。下面，我结合自己管理学校的实际，谈谈对对这四个方面工

作的粗浅认识。

一、出思想、指方向

校长的教育思想对于办好一所学校来说起着至关重要的作用。校长的

教育思想统帅着整个学校，是学校的灵魂，直接影响着学校的办学行

为，决定着办学质量的上下。因此，树立正确的教育思想观念，是学

校开展的立足点，也是校长必备的素养。本文所说的教育思想主要指

校长的教育理念、办学理念和学校的开展思路等。

教育理念是指人们基于对教育规律的认识所形成的教育理想及其相应

的教育观念．科学的教育理念是一种远见卓识〞。它能正确地反映教

育的本质和时代的特征，指明教育前进的方向。校长要领导好一所学

校，首先要有比拟清晰的教育理念，只有用正确的教育理念统领学校

的各项工作，才能真正取得教育的成功。没有教不好的学生〞，就是

**洋思中学蔡校长的教育理念，正是他在十几年的办学过程中，执着

的实践自己的教育理念，才使一个名不见经传的薄弱的农村中学成为

全国闻名的品牌学校，培养出一批又一批优秀学子。

要办好一所学校，不仅要有正确的教育理念，而且还要有先进的管理

理念，它是校长基于办怎么样的学校〞和怎样办好学校〞的深层次

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思考的结晶。如果没有先进的管理理念做支撑，校长的教育理念是无

法得以实现的。我在*学校任校长时，根据学校的现状和未来开展的要

求，提出了科学管理，依法治校；以人为本，**理校；宽进严出，质

量立校；突出特色，科研兴校。〞的管理理念，在这一管理理念指导

下，学校很快步上良性和快速开展轨道。校长不仅要有好的理念，而

且要对学校的近期与长远开展有清晰的思考，要通过制定学校开展规

划，明确学校开展的目标与方向。目标明确，措施得力，学校才有号

召力、凝集力和开展动力。

二、定规章、建机制

建立起一套科学高效的管理机制，这是确保一个学校持续稳定开展的

可靠保证。

(一)管理机制

要依章管理、规*管理、有序管理、高效管理，要建立一个行为规*有

序，运转协调高效，办事公开透明〞的管理运行机制。要向管理要秩

序，向管理要效益，向管理要质量。要通过依法管理、科学管理，提

高教育教学质量，为今后的开展奠定坚实的根底。

1、依章〞管理。学校的管理不能靠人治〞，要在依法治校的前提下，

建章立制，因为没有规矩不成方圆。我们的管理要做到有法可循，有

制可依。要做到制度面前人人平等。

2、目标管理。学校不仅要有整体的开展目标，而且要把学校的目标分

解到每个部门包括每一个人，要职责明确，耳标明确，奖惩明确。要

做到千斤重担大家挑，人人肩上有目标〞。

3、**管理。学校目前实行的是校长负责制，因此有少数人认为校长负

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责制就是校长一人或少数人说了算，决策凭个人意志和个人经历。这

种决策和管理方式虽然有利于提高工作效率，但却往往带来的是决策

的极大风险和对事业的损害。因此，我认为**决策、科学决策是建立

现代化学校管理的重要内容，也是推进学校改革与开展的重要保障。

我认为可以从两个方面去建构学校**管理机制：一是建立健全**决策

和科学决策的机构和机制。如完善三会制〞，即校长办公会、学校行

政会、党支部会。建立健全教职工代表大会制度，还要充分发挥团委

和学生会等组织的作用。二是实施**监视，靠公开透明保证权力运行

的安康规*，如建立校务公开和**评议干部制度等。

4、层级管理。学校可实行层级管理制，也就是一层管一层，一级管一

级，每一级有每一级的权利和义务。在管理过程中，下级可以越级汇

报工作，但不能越级请示工作；上级可以越级调查工作，但不越级指

挥工作。做到各尽其职，各负其责。有问题层级解决。当前，也有人

对层级管理提出异