七年级上册第二单元第6课《理想》同步测练.doc

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七年级上册第二单元第6课《理想》同步测练

七年级上册第二单元第6课《理想》同步测练

一、基础演练

1．给加粗的字注音。

倔强________鬓发________洗濯________

玷污________蜕作________寂寥________

2．根据意思写词语。

①只能远远看见而不能接近。（）

②比喻犯过错误的人改过自新。（）

③处在危险的境地而化险为夷。（）

3．下列诗句的节奏划分不正确的一项是（）

A．理想／使你微笑地／观察着生活

B．理想使你／倔强地／反抗着命运

C．理想／使你忘记／鬓发早白

D．理想／使你头白仍然天真

4．依据原文填空。

①世界上总有人抛弃了理想，

理想却从来不抛弃任何人。

________________，________________；

________________，________________。

②理想使忠厚者常遭不幸；

________________________。

平凡的人因有理想而伟大；

________________________。

5．根据课文里的例句以”信念”为内容仿写句子。

例句：理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；

理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。

仿句：6．结尾句”请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴”，你如何理解？

答：7．请从本课中摘录两个最能引起你思考的诗句。二、同步解读

饥寒的年代里，理想是温饱；

温饱的年代里，理想是文明。

离乱的年代里，理想是安定；

安定的年代里，理想是繁荣。

理想如珍珠，一颗缀连着一颗，

贯古今，串未来，莹莹光无尽。

美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，

古照今，今照来，先辈照子孙。

理想是罗盘，给船舶导引方向；

理想是船舶，载着你出海远行。

但理想有时候又是海天相吻的弧线，

可望不可即，折磨着你那进取的心。

理想使你微笑地观察着生活；

理想使你倔强地反抗着命运。

理想使你忘记鬓发早白；

理想使你头白仍然天真。

8．对第一节诗理解不正确的一项是（）

A．理想可以促使人不断进取，处顺境，不自满；处逆境，不消沉。

B．理想在不同的时期有着不同的追求目标。

C．由追求温饱到追求文明，由追求安定到追求繁荣，都是人们的理想，一句话，理想就是对进步的追求。

D．从饥寒到温饱，到文明，从离乱到安定，到繁荣，是人类社会发展的一个规律。

9．对第二节诗理解错误的一项是（）

A．在历史上，为人类进步做出贡献的人物，都像”莹莹光无尽”的珍珠，获得人们的赞誉和敬重。

B．那些写进历史的为人类进步事业做出过贡献的人物，就像一挂”珍珠链”，经常被读历史的人欣赏、玩味。

C．那些写进历史的为人类进步事业做出过贡献的人物，是社会发展中的中坚力量。

D．那些写进历史的为人类进步事业做出过贡献的人物，是后人学习的榜样。

10．对”理想使你忘记鬓发早白，理想使你头白仍然天真”，理解不正确的一项是（）

A．为实现理想而奋斗的人，往往健康人寿。

B．富有理想的人，会永远保持一颗追求真理的童心。

C．为实现理想而奋斗的人，一生都会有旺盛的精力。

D．追求理想，可以使人获得神奇的精神力量。

11．选段中第一节运用的修辞手法有哪些？12．第三节说：”理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。”可见理想的重要。你能结合具体的人物事例来谈谈这一点吗？三、美文赏析

时间是一把剪刀

汪静之

时间是一把剪刀，时间是一根铁鞭，

生命是一匹锦绮；生命是一树繁花；

一节一节地剪去，一朵一朵地击落，

等到剪完的时候，等到击完的时候，

把一堆破布付之一炬！把满地残红踏入泥沙！

13．诗中运用两组不同比喻，来表达同一个思想：

⑴第一节把时间比成___________________，生命比作________________，裁剪的结果是___________________。

⑵第二节将时间比作_____