假期有收获(教案)2021-2022学年二年级道德与法治上册--部编版.pdf

假期有收获

学段：二年级学科：道德与法治

章节名称我们的节假日学时2

课标要求本课依据《课程标准》“愉快、积极生活”中的第1条“喜欢和同学、老师交

往，高兴地学，愉快地玩”和第六条“在成人帮助下，能定出自己可行的目标，

并努力去实现”而编写。

内容分析《假期有收获》是统编版《道德与法治》二年级上册第一单元第一课。课分为

内容与学情三个栏目：用心过，有收获、有打算不忙乱和小强的暑假快乐吗。第一个栏目呈现

分析了暑假中学生在野外玩耍的场景和班级同学利用各种方式展示和分享自己暑假收

获的情景，是为了让学生明白假期用心过，才能有收获。第二个栏目以时间为序，

用绘本的形式展现两种小朋友不同的假期安排，引导学生合理安排时间，培养学生

有计划、有目标地安排自己生活的能力。第三个栏目利用绘本的几个场景介绍了小

强从初来城市找爸爸的兴奋到爸爸上班自己在家的孤独，再到交到好朋友的快乐，

引导学生学生观察与思考留守儿童这个特殊群体的假期生活。

学习重点分享自己的暑假生活，感受暑假带给我们的美好，从中找到收获。

学习难点知道用心过才会有收获，并知道怎样做才是用心过。

二年级的孩子刚刚开学其实还是属于一年级，他们做事情规划能力比较差，在

学情分析一年级的时候也没有讲过相关内容，所以本课需要对孩子多加引导。再以不同的小

情境来设问，既能引起学生兴趣，又能激发学生想要思考问题的兴趣。因为我们面

向的学生是民族学校的学生，他们的语言表达能力略有欠缺，这就要求我们尽量放

慢语速，有必要的时候要重复问题。

1.通过记录点滴生活，讲一讲自己暑假印象最深刻的事，感受假期生活的丰富

学习目标多彩，意识到只要用心过，就会有收获。

2.通过判断小强的故事，认识到有收获的暑假生活是快乐的。

3.想一想，说一说怎样做才是用心过假期生活，认识到学好玩好休息好才能让

我们的假期更快乐。

学生课前需要做的准备工作带自己假期旅游的照片，做的手工，种植的蔬菜和花草，读过的书，写的作业

本，练习的书法，或者其他学会的技能。如果旅游的同学可以提前向父母了解各地

的情况。

学习策略讨论交流，情境体验

学习学习任务设计与教师活动学生活动设计意图

环节设计（自主学落实目标

习、小组活动、

课堂展示）

（一）播放《快乐暑假》MV运用充满童趣的MV唤醒学生

1.教师：今天老师给大家带来一首歌曲,一起对自己暑假生活的回望，激发学

导入来欣赏一下吧！边听边想自己的暑假生活是怎样音乐欣赏