小班口才表演儿歌淘气的孩子不是我教案.pptx

授课教师:2023-12-25小班口才表演儿歌淘气的孩子不是我教案

目录CONTENCT教学目标教学内容教学过程教学方法与手段教学评价与反馈教案实施建议与注意事项

01教学目标

0102知识目标了解淘气孩子行为的危害，知道如何避免淘气行为。掌握儿歌的基本内容，了解淘气孩子的行为特征。

能力目标能够流利地朗诵儿歌，并理解其含义。能够通过表演儿歌，展示淘气孩子的形象，培养孩子的表现能力。

培养孩子正确的价值观，认识到淘气行为的不利影响。培养孩子良好的行为习惯，增强自我约束能力。情感目标

02教学内容

歌曲名称歌曲背景歌曲主题《淘气的孩子不是我》这首儿歌通过淘气的孩子不是我这样的歌词，教育孩子们要诚实，勇于承认错误。这首儿歌的主题是通过淘气的孩子不是我这样的歌词，教育孩子们要诚实，勇于承认错误。歌曲内容介绍

“淘气的孩子不是我，顽皮捣蛋是隔壁的某某某”这句歌词表达了孩子们要诚实，不要推卸责任，勇于承认错误。“虽然淘气让人头疼，但诚实最重要”这句歌词强调了诚实的重要性，告诉孩子们即使犯了错误，也要勇于承认。歌词解析

旋律与节奏分析这首儿歌的旋律轻快、活泼，容易吸引孩子们的注意力。节奏明快，符合小班孩子的认知特点，能够激发孩子们的学习兴趣。

03教学过程

故事导入情境导入导入环节讲述一个淘气孩子的小故事，引起学生的兴趣，引导学生思考淘气孩子的行为和影响。通过展示淘气孩子的图片或视频，让学生观察并描述淘气孩子的特点，为新课教学做铺垫。

03小组讨论小组内讨论淘气孩子的行为产生的原因和应对方法，分享各自的想法和经验。01学习儿歌《淘气的孩子不是我》教师示范朗读儿歌，并逐句解释歌词含义，引导学生理解歌词内容。02角色扮演学生分组，每组选一名学生扮演淘气的孩子，其他学生扮演家长或老师，模拟淘气孩子的行为和应对方式。新课教学

80%80%100%巩固与拓展学生分组，每组学生根据儿歌内容进行表演，可以是唱歌、舞蹈、朗诵等形式，展示对儿歌的理解和掌握程度。布置家庭作业，让学生回家后与家长一起讨论如何避免成为淘气的孩子，并写下自己的心得体会。总结本节课所学内容，强调淘气孩子的行为对自身和他人的影响，以及如何正确应对淘气孩子的行为。儿歌表演家庭作业课堂小结

04教学方法与手段

情境创设法示范法互动问答法教学方法选择教师示范朗诵儿歌，让幼儿学习正确的语音语调和节奏感。在教学过程中，教师提出问题，引导幼儿思考并回答，加深对儿歌内容的理解。通过创设淘气的孩子这一情境，引导幼儿进入角色，感受儿歌的趣味性和教育意义。

使用PPT或视频等多媒体手段，展示淘气的孩子的形象和儿歌内容，增强视觉效果。多媒体辅助音乐辅助图片辅助播放轻快、活泼的背景音乐，营造愉悦的课堂氛围，激发幼儿的学习兴趣。展示与儿歌内容相关的图片，帮助幼儿更好地理解儿歌情节和角色形象。030201教学手段应用

准备与儿歌内容相关的卡片，用于展示儿歌中的关键词汇和语句。儿歌卡片根据儿歌中的角色形象，准备相应的头饰和服装，供幼儿表演使用。头饰、服装准备一些简单的道具，如玩具电话、小水桶等，增强表演效果。道具教具准备

05教学评价与反馈言表达能力情感表达创造力与想象力合作精神评价标准制定评价幼儿在表演过程中是否能够发挥自己的创造力，对儿歌进行个性化的演绎。观察幼儿是否能够通过表情、声音和动作传达儿歌的情感和主题。评估幼儿在表演过程中语言的清晰度、流畅度和丰富性。评估幼儿在集体表演中的合作态度和团队精神，是否能够与其他小朋友协同合作。

观察法测试法问卷调查法小组讨论法评价方法选择教师通过观察幼儿的表演过程，直接评估其语言表达能力、情感表达、创造力和合作精神等方面的表现。设计一些与儿歌相关的测试题目，检验幼儿对儿歌的理解和记忆程度。向家长发放问卷，了解他们对幼儿在表演过程中的表现的评价和反馈。组织幼儿进行小组讨论，让他们相互评价和反馈彼此的表现，促进相互学习和成长。

在表演过程中或结束后，及时给予幼儿正面的肯定和鼓励，以及建设性的建议和指导。及时反馈将幼儿的评价结果和教师的建议整理成书面报告，发给家长，以便家长了解孩子在表演方面的发展状况。书面反馈针对不同幼儿的表现，进行个别指导，帮助他们提升在语言表演方面的能力。个别指导设立奖励制度，对表现优秀的幼儿进行表彰和奖励，激励他们继续努力提升自己的语言表演能力。激励制度反馈机制建立

06教案实施建议与注意事项

实施建议确保教案中明确列出教学目标，如培养幼儿的口语表达能力、音乐节奏感等。选择适合小班年龄段的儿歌，确保歌曲内容健康、积极，能够吸引幼儿的注意力。采用多种教学方法，如示范、讲解、游戏等，以激发幼儿的学习兴趣和参与度。充分利用教具、音乐、图片等教学资源，为幼儿创造一个良好的学习环境。教学目标明确教学内容选择教学方法设计教学资源利用

安全问题时