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我的伯父鲁迅先生

周晔是鲁迅先生的侄女，鲁迅逝世时，她才10岁。《我的伯父鲁迅先生》，是周晔回忆伯父的文章，写于鲁迅逝世九周年（1945年），周建人在晚年口述，周晔执笔，出版了《鲁迅故家的败落》一书。鲁迅于1936年10月19日在上海逝世。广大群众闻讯后，冒着被反动军警逮捕的危险，争先瞻仰遗容，数万群众自动为他送葬。当月22日，覆盖着上海民众敬献的“民族魂”旗帜的鲁迅遗体，安放在万国公墓。

本篇课文通过空行成为独立的一个段落，每一个段落就写了一件事。我们以前所学过的课文《夜莺的歌声》与之相同。（1）课文的构段方式有什么特点，我们以前学过的哪一篇课文与本篇课文相同？

（2）默读全文思考：课文写了鲁迅的哪几件事？小组讨论后全班交流，给课文每一部分加小标题。第一部分是回忆鲁迅追悼会的情景。（沉痛悼念）第二部分是在回忆伯父跟“我”谈《水浒》。（趣谈水浒）第三部分是在回忆鲁迅先生笑谈“碰壁”的事。（笑谈碰壁）第四部分是回忆鲁迅先生除夕放花筒时难得的笑容。（除夕放花）第五部分主要讲的是鲁迅先生救助黄包车工人。(救助车夫)最后讲的是女佣阿三对鲁迅先生的回忆。(女佣回忆)

（3）用自己最喜欢的方式朗读课文第一段和末段，找出首段和末段中相照应的句子，想一想鲁迅先生是怎样一个人，画出全文的中心句。?“那时候我有些惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？”“的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”前后照应(果)(因)

１.鲁迅是周晔的伯父，为什么课题不是我的伯父鲁迅，而是“我的伯父鲁迅先生”？先生是对知识分子和一定身份的成年男子的尊称。后来意义有所外延，但凡德高望重的人，都可以被尊称为“先生”，有表示尊敬的意思，不一定完全指男士。如宋庆龄、冰心、丁铃、许广平等均可称为先生。

听老师读课文第1自然段，思考：鲁迅为什么得到这么多人的爱戴？

（一九三六年）十月十九日上午，一个不幸的消息从上海的一角传出来。在极短的时间里就传遍了全中国，全世界：鲁迅先生逝世了！花圈、唁电、挽词、眼泪、哀哭从中国各个地方汇集到上海来。……（选自《悼念鲁迅》巴金）

我掉泪的原因是什么？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。永远见不到伯父的面了听不到伯父的声音了得不到伯父的爱抚了怎能不让人落泪！

（1）“我”是怎样读《水浒》，又是怎样交流《水浒》的？（2）伯父是怎样批评教育“我”的呢？（3）“我”为什么比挨打挨骂还难受？指名读课文2-3自然段，从这件事你能体会到鲁迅先生的什么特点？

趣谈《水浒传》“我”读《水浒传》伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。囫囵吞枣地看一遍交流态度

这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透露出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。而后又送我书读，更表现了他对晚辈的关怀与期望，从这里可以看出他为晚辈着想，这样的伯父怎能不让人爱戴呢？?伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”伯父对我的教育所以“我”比挨打挨骂还难受。语言描写

（1）伯父说的“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”究竟含有什么意思？（2）谈“碰壁”与表现伯父鲁迅“为自己想得少，为别人想得多”有什么联系？（3）从第二件事中你体会到了什么？默读第4-13自然段，思考：

“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“碰壁”指与国民党反动派斗争时遇到的挫折及反动势力对鲁迅先生的迫害。笑谈碰壁“四周围黑洞洞的”指的是当时黑暗的社会。

中国各处是壁，然而无形，像“鬼打墙”一般，使你随时能“碰”，能打这墙的，能碰而不感到痛苦的，是胜利者。——鲁迅《碰壁之后》伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。——鲁迅

鲁迅先生写文章揭露国民党反动派，他的笔是“匕首”，是“投枪”。国民党反动派非常害怕，不许鲁迅发表文章，甚至要逮捕他。鲁迅先生用了一百多个笔名发表文章，与反动派进行斗争。鲁迅先生的话“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”表现了他：对反动统治的憎恨和顽强斗争的革命精神。这也是鲁迅先生受到那么多人爱戴的根本原因。?

（1）为什么以前从来没有看见过伯父这种神情？（2）这件事在告诉我们什么呢？课文第14～16自然段