小班游戏教案《小猫玩球》.pptx

汇报人：

2023-12-22

小班游戏教案《小猫玩球》

目录

游戏背景与目的

游戏规则与玩法

道具准备与环境布置

互动环节设计

知识技能培养目标

情感态度价值观引导

总结回顾与拓展延伸

游戏背景与目的

在一个阳光明媚的午后，一群可爱的小猫在草地上玩耍。它们发现了一个彩色的球，都想要玩这个球，于是开始了一场有趣的玩球游戏。

绿色的草地，周围有树木和花朵，营造出自然、清新的游戏环境。

游戏场景

故事情节

培养幼儿的手眼协调能力

通过扔球、接球等动作，锻炼幼儿的手部肌肉和反应能力。

适用年龄段

3-4岁的小班幼儿。

游戏人数

建议每组4-6名幼儿参与游戏，可根据实际情况进行调整。

游戏规则与玩法

游戏人数

游戏道具

游戏目标

游戏时间

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至少3人，其中1人扮演小猫，其他人扮演小老鼠。

一个球，作为小老鼠的“食物”。

小猫要尽可能多地抓住小老鼠，而小老鼠则要尽量躲避小猫的追捕，并抢夺球。

每轮游戏时间限定为5分钟，结束后可交换角色进行下一轮。

开始游戏前，所有参与者围成一个圈，小猫站在圈中央，小老鼠们分散在圈外。

游戏开始后，小老鼠们开始互相传球，小猫则试图抢夺球。如果小猫成功抢到球，或者在球落地前将球截获，那么被抓住的小老鼠就要退出游戏。

如果小老鼠们能够在小猫的追捕下成功传球5次，那么他们就算赢得这一轮游戏。此时，小猫要退出游戏，由最后一个被抓的小老鼠担任下一轮的小猫。

在游戏过程中，参与者要保持适当的距离，避免发生碰撞或跌倒等意外。

小猫在追捕小老鼠时，要注意不要用力过猛或采取危险的动作，以免造成伤害。

如果在游戏中出现任何不安全的情况或行为，老师应立即停止游戏并进行必要的处理和教育。

游戏结束后，老师要对参与者进行简单的总结和点评，帮助他们了解游戏中的得失和改进方向。

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道具准备与环境布置

选择形象可爱、质地柔软的小猫玩具，确保安全无毒，易于幼儿抓握和摆弄。

小猫玩具

准备多个不同颜色、大小的球，增加游戏的趣味性和挑战性。

彩色球

为幼儿提供适合抓握的球拍，帮助他们更好地控制和击打彩球。

球拍

选择宽敞、安全的室内或室外场地，确保地面平整、无障碍物，方便幼儿自由活动。

游戏场地

环境布置以温馨、舒适为主，营造适合幼儿游戏的氛围。

悬挂一些彩色气球或彩带，增加场地的活泼氛围，激发幼儿的游戏兴趣。

在游戏场地上铺设柔软的垫子或地毯，确保幼儿在游戏过程中的安全。

效果图展示：可以绘制或拍摄游戏场地的布置效果图，让幼儿和家长更直观地了解游戏环境。

鼓励幼儿和家长一起动手制作游戏道具，如利用废旧材料制作球拍等，既节约成本又培养环保意识。

在游戏过程中，教育幼儿珍惜资源、爱护环境，不乱扔球或其他道具，养成良好的行为习惯。

在道具选择和准备过程中，优先选择可重复使用的材料，减少一次性用品的使用。

互动环节设计

利用幼儿喜爱的动物形象“小猫”来设计游戏，通过扮演小猫的角色，激发幼儿的兴趣。

准备色彩鲜艳、大小适中的球，吸引幼儿的注意力，引导他们积极参与游戏。

在游戏开始前，简要介绍游戏规则和玩法，确保幼儿理解并能够遵守。

在游戏中，鼓励幼儿自由发挥，尝试不同的玩法和组合，培养他们的创造力和想象力。

提供足够的空间和时间，让幼儿能够充分探索和尝试，不限制他们的思维和行动。

对于幼儿的新奇想法和独特玩法，给予积极的反馈和鼓励，激发他们的创造热情。

知识技能培养目标

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在游戏中设置不同难度的动作挑战，逐步提高幼儿的身体协调性和反应速度。

通过游戏中的跑动、跳跃、抓取等动作，锻炼幼儿的身体协调能力。

游戏中要求幼儿观察并判断球的位置、运动轨迹等信息，从而锻炼其观察力和判断力。

通过设置不同的游戏场景和规则，培养幼儿在复杂环境中快速做出准确判断的能力。

游戏以小组形式进行，要求幼儿在游戏中相互配合、协作，从而培养其团队合作意识。

在游戏中设置需要团队合作才能完成的任务或挑战，让幼儿在实践中体验合作的重要性。

情感态度价值观引导

通过游戏设置适当的难度，让每个孩子都能够成功完成游戏任务，从而体验到成功的喜悦。

成功体验

鼓励孩子们在游戏中大胆尝试、勇敢表现，让他们在成功中逐渐积累自信。

自信心增强

在游戏中强调团队合作的重要性，让孩子们学会倾听他人的意见、尊重他人的想法。

尊重他人

通过游戏中的互动环节，让孩子们学会与他人友好相处、互相帮助，培养他们的团队协作精神。

友善相处

总结回顾与拓展延伸

收获

提高了幼儿们的身体协调性和反应能力。

培养了幼儿们的团队合作精神和竞争意识。

通过游戏，让幼儿们更加熟悉和喜爱小动物。

不足

部分幼儿对游戏规则理解不够深入，导致游戏过程中出现一些混乱。

游戏时间较短，部分幼儿未能充分参与游戏。

建议

适当延长游戏时间，让更多的幼儿有机会参与游戏。

在游戏前，加强对游