人物形象分析.ppt

  1. 1、本文档共22页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

中考复习之一一文学作品人物形象分析1、他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。(外貌描写孔乙己)一、温故知新2、(范进中举前)“你不看见城里张府上那些老爷,都有万贯家私,一个个方面大耳?像你这尖嘴猴腮,也该撒抛尿自己照照!不三不四,就想天鹅屁吃!……”

(范进中举后)“我每常说,我的这个贤婿,才学又高,品貌又好,就是城里头那张府、周府这些老爷,也没有我女婿这样一个体面的相貌。”(语言描写胡屠户)

3、他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量写了两个大字:

“法兰西万岁!”

然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,——你们走吧。”(动作描写韩麦尔)4、他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:“老爷……”(神态描写闰土)5、“我的老天爷!”他想。“难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过自己。这一点绝不能让人知道这件事。难道我是不称职吗?不成!我不能让人知道我看不见布料。”(心理描写老大臣)“根据文学作品形象性、情感性强的特点,可着重考察学生对形象的感受和情感的体验。”——《义务教育语文课程标准》“体验作品中感人的情境,初步欣赏文学作品的形象。”——《湖南省学业水平考试标准》(一)简要分析(概括)人物形象1、XX是一个怎样的人?2、XX有哪些优秀品质?3、文中的主人公给你留下了怎样的印象?(二)具体分析人物形象1、结合文章内容分析XX是一个怎样的人?2、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。3、你喜欢文中的哪个人物?请简要说明理由。二、常见题型1、整体感知事件,把握文章主题人是要做事情的。写人的文章离不开事件,通过分析中心事件来分析人物,是一个行之有效的办法。三、方法归纳2、品析人物描写,感知人物形象分析人物形象,要通过品析作家笔下的最能体现人物个性特征的外貌、语言、动作和心理等各方面的描写,并深入细致地加以分析,从而把握人物性格的特点,深刻理解文章的思想内容。3、赏读环境描写,明晰人物思想文学作品中的人物,都是在特定的环境下活动的。环境,既指自然环境,又指社会环境。前者或渲染气氛,或点明背景,或烘托人物的内心,对人物起强化作用;后者是人物命运、性格及最终结局的外因。结合具体的环境,尤其是社会环境分析人物性格,是分析人物形象的重要环节。4、分析情节发展,概括人物性格情节本来就是人物行为和活动的过程,作家在展开情节的过程中,通过描写人物的外貌、行为和心理状态,再现活生生的鲜明个性。因此,分析人物形象,可以从情节入手,据情论人。14.结合选文内容,说说“我”是一个怎样的人?(语段见学案)(一)《匀速奔跑》(2017年岳阳市中考题)四、例题演练题型一、简要分析(概括)人物形象1、XX是一个怎样的人?2、XX有哪些优秀品质?3、文中的主人公给你留下了怎样的印象?分析:从“我”经常来体育场跑步,可以看出“我”是一个热爱锻炼、热爱生活的人;从“我”两次想要超过红衣姑娘,可以看出“我”是一个好胜心强的人;从“我”放弃赶超的念头,可以看出“我”是一个没有恒心和毅力的人;从“我”能从跑步这件小事中总结出生活的哲理,可以看出“我”是一个善于思考的人。答案示例“我是一个有上进心,不轻言失败,敢于自我反省,善于思考的人。18、语言描写是刻画人物的一种方法,请结合吴胖子的语言,分析他是一个怎样的人?(2分)(语段见学案)(二)《每步见药》(2016年岳阳市中考题)题型二、具体分析人物形象1、结合文章内容分析XX是一个怎样的人?2、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。3、你喜欢文中的哪个人物?请简要说明理由。

文档评论(0)

风的故乡 清 + 关注
实名认证
内容提供者

风的故事

1亿VIP精品文档

相关文档