三年级上册数学教案-6.6 多位数乘一位数的整理与复习 ︳人教新课标.docxVIP

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三年级上册数学教案-6.6多位数乘一位数的整理与复习︳人教新课标

一、教学目标

1.让学生理解和掌握多位数乘一位数的计算法则，并能正确熟练地进行计算。

2.培养学生根据具体情况选择合适的计算方法的能力。

3.培养学生初步的数学思维能力。

二、教学内容

1.多位数乘一位数的计算法则。

2.根据具体情况选择合适的计算方法。

三、教学重点

多位数乘一位数的计算法则，根据具体情况选择合适的计算方法。

四、教学难点

多位数乘一位数的计算法则，特别是进位问题。

五、教学时间

2课时

六、教学过程

第一课时

（一）导入

1.复习旧知，引导学生回顾多位数乘一位数的计算方法。

2.提问：我们之前学习了多位数乘一位数的计算方法，那么今天我们要来学习的是多位数乘一位数的整理与复习。

（二）探究

1.出示例题，引导学生观察并找出计算方法。

2.学生独立完成例题，教师巡视指导。

3.集体交流，引导学生总结多位数乘一位数的计算法则。

（三）巩固

1.出示练习题，学生独立完成。

2.集体交流，教师点评。

（四）小结

引导学生总结本节课的学习内容。

第二课时

（一）导入

1.复习旧知，引导学生回顾多位数乘一位数的计算方法。

2.提问：我们之前学习了多位数乘一位数的计算方法，那么今天我们要来学习的是多位数乘一位数的整理与复习。

（二）探究

1.出示例题，引导学生观察并找出计算方法。

2.学生独立完成例题，教师巡视指导。

3.集体交流，引导学生总结多位数乘一位数的计算法则。

（三）巩固

1.出示练习题，学生独立完成。

2.集体交流，教师点评。

（四）小结

引导学生总结本节课的学习内容。

七、教学反思

本节课通过引导学生回顾多位数乘一位数的计算方法，让学生进一步理解和掌握多位数乘一位数的计算法则。在教学过程中，要注意引导学生观察、思考、总结，培养学生根据具体情况选择合适的计算方法的能力。同时，要加强练习，提高学生的计算速度和准确性。

重点关注的细节是“多位数乘一位数的计算法则”，这是本节课的核心内容，学生理解和掌握这个计算法则是教学目标之一。以下是对这个重点细节的详细补充和说明：

多位数乘一位数的计算法则

1.理解乘法的基本概念

在开始学习多位数乘一位数之前，学生需要理解乘法的基本概念。乘法是加法的简便运算，表示将一个数重复相加的过程。例如，\(3\times4\)可以理解为将3加4次，即\(3333\)。

2.乘法运算的步骤

-步骤一：列竖式

在进行多位数乘一位数的计算时，首先要将多位数和一位数分别写在竖式的上下两行。多位数写在上方，一位数写在下方，对齐个位数。

-步骤二：逐位相乘

从多位数的个位数开始，逐位与一位数相乘。将每次的乘积写在对应的位置上。如果乘积超过10，需要进位。

-步骤三：进位处理

在逐位相乘的过程中，如果某一位的乘积超过了10，就需要将超过的部分（即十位数）进位到前一位的计算中。例如，如果个位数的乘积是12，那么2写在个位上，1要进位到十位。

-步骤四：求和

完成所有位的乘法后，将得到的乘积相加，得到最终的结果。

3.计算法则的具体应用

-一位数乘以多位数的个位数

首先，将一位数与多位数的个位数相乘。如果乘积小于10，直接写在个位上；如果乘积大于或等于10，个位数部分写在个位上，十位数部分进位。

-一位数乘以多位数的十位数

接着，将一位数与多位数的十位数相乘。乘积的个位数部分写在十位上，十位数部分（如果有）加上上一步的进位，再写在十位上。

-一位数乘以多位数的百位数

如果多位数有百位，重复上述步骤，将一位数与百位数相乘。乘积的个位数部分写在百位上，十位数部分（如果有）加上可能的进位，再写在百位上。

-逐位求和

完成所有位的乘法后，从个位开始向上逐位求和。注意进位的情况，确保每一位的数值都是正确的。

4.特殊情况的处理

-多位数中有零的情况

如果多位数中某一位是0，那么与一位数相乘的结果也将是0。这时，直接在这一位上写0，不需要进行实际的乘法运算。

-一位数是0的情况

如果一位数是0，无论多位数是多少，乘积都将是0。

5.实例演示

例如，计算\(423\times5\)：

-列竖式

```

423

×5

```

-逐位相乘

```

423

×5

2115

```

-进位处理

在这个例子中，没有进位发生。

-求和

最终结果是\(2115\)。

6.练习与巩固

为了确保学生能够熟练掌握多位数乘一位数的计算法则，教师应提供各种类型的练习题，包括基本练习、混合练习和挑战性练习。通过不断的练习和复习，学生能够提高计算速度和准确性。

7.教学策略

-直观教学

使用教具