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14文言文二则《两小儿辩日》教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版

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教材分析

《两小儿辩日》是统编版语文六年级下册的一篇文言文，选自《列子·汤问》。文章通过两个小孩的对话，展现了他们对于太阳何时最高、何时最低这一问题的不同看法和辩论。本文旨在让学生理解文言文的语言特点和表达方式，培养学生的文言文阅读能力，同时激发学生对自然现象的好奇心和探索精神。

核心素养目标

1.语言建构与运用：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解并掌握文言文中的重点字词，学会断句，提高文言文阅读能力。

2.思维发展与提升：学生通过阅读课文，学会分析两个小孩的辩论思路，培养逻辑思维能力，同时激发对自然现象的好奇心和探索精神。

3.审美鉴赏与创造：学生能够体会文言文语言的美，感受古人智慧，提高对传统文化的鉴赏能力。

4.文化传承与理解：学生通过学习《两小儿辩日》，了解中国古代儿童的天真活泼和对自然现象的探究精神，传承优秀传统文化。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解并掌握文言文中的重点字词，学会断句。

2.学生通过阅读课文，学会分析两个小孩的辩论思路，培养逻辑思维能力，同时激发对自然现象的好奇心和探索精神。

难点：

1.学生对文言文语言特点的理解和掌握，特别是对重点字词的理解和运用。