钢笔工具的使用.docx

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图形图像处理—钢笔工具的使用

任务一 标志制作1——耐克商标一、提出任务1．任务目标

掌握路径面板的使用的方法，使用钢笔工具组，重点学会路径的编辑方法和路径相关操作命令。

解决的问题

通过本章学习掌握路径面板的使用方法，明确路径与图层的关系，并能够合理运用钢笔工具进行路径绘制和编辑。

知识要点

路径面板基本操作

钢笔工具组

自定义形状工具

二、教学目标

知识目标

⑴能够进行路径面板基本操作。

⑵理解路径概念。

⑶掌握钢笔工具的基本使用方法。

⑷明确路径与图层的关系。

能力目标

能够使用钢笔工具进行路径绘制和编辑。

情感目标

通过使用钢笔工具组，学会路径的编辑方法和相关操作。

三、教学分析与准备

教学重点

⑴能够进行路径面板基本操作。

⑵理解路径概念。

⑶掌握钢笔工具的基本使用方法。

⑷明确路径与图层的关系。

教学难点

⑴理解路径概念。

⑵掌握路径面板的使用方法。

⑶使用钢笔工具进行路径绘制。

⑷使用路径选择工具进行路径编辑。

教学方法

任务驱动学习和协作学习、探究学习相结合

课时安排

2课时

教学环境

多媒体网络教室

四、学习过程

教学环节及手段

教学环节及手段

组织课堂导入新课

教学内容

稳定学生情绪，准备上课。

标志，是表明事物特征的记号。它以单纯，显著，易识别

备注

的物象、图形或文字符号为直观语言，除标示什么，代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。标志，作为人类直观联系的特殊方式，不但在社会活动与生产活动中无处不在，而且对于国家，社会集团乃至个人的根本利益，越来越显示其极重要的独特功用。

耐克是国际知名品牌，其简洁的标志设计早已深入人心。在本任务中，以制作耐克商标为项目，练习钢笔工具组的基本使用和操作方法。

明确目标

学习新课

使用Ctrl+N键新建一个图像文件，设置其宽度为600像素，高度为450像素，背景色为白色，分辨率72像素/英寸。

单击工具箱中的钢笔工具，在页面上绘制三个角点，其

教师与学生分别

操作

教师可以结合 中第一、第三个角点重合。

PPT演示文稿讲

解。

部分操作，根据教学情况可让学

生进行协同学习 3.选取转换锚点工具，拖动第二个角点，使其变为平滑点，

或学生练习 出现调节柄，然后按住一端调节柄移动鼠标，使两个调节柄形成一定的角度。

4.使用直接选取工具，改变两个调节柄的角度，形成“耐克”商标的形状。单击【路径】调板上的【将路径作为选区载入】按钮，将会把路径转换成选区，切换到【图层】调板，新建图层1，填充红色。最终效果如图。

钢笔工具组包括四个工具：钢笔工具、添加锚点工具、删除锚点工具、转换锚点工具。

通过任务学习法加深学生对知识的理解，组织学

生分组讨论 学生分组练习

教师启发演示

拓展练习：

使用钢笔工具组练习绘制如图所示的图形。

使用钢笔工具组练习绘制如图所示的图形。

使用最少的锚点绘制一个红色心形。

任务二 标志制作2——出版社标志

一、提出任务

任务目标

掌握路径面板的使用的方法，使用钢笔工具组，重点学会路径的编辑方法和路径相关操作命令。

解决的问题

通过本章学习掌握路径面板的使用方法，明确路径与图层的关系，并能够合理运用钢笔工具进行路径绘制和编辑。

知识要点

路径面板基本操作

钢笔工具组

自定义形状工具

二、教学目标

知识目标

⑴能够进行路径面板基本操作。

⑵理解路径概念。

⑶掌握钢笔工具的基本使用方法。

⑷明确路径与图层的关系。

能力目标

能够使用钢笔工具进行路径绘制和编辑。

情感目标

通过使用钢笔工具组，学会路径的编辑方法和相关操作。

三、教学分析与准备

教学重点

⑴能够进行路径面板基本操作。

⑵理解路径概念。

⑶掌握钢笔工具的基本使用方法。

⑷明确路径与图层的关系。

教学难点

⑴理解路径概念。

⑵掌握路径面板的使用方法。

⑶使用钢笔工具进行路径绘制。

⑷使用路径选择工具进行路径编辑。

教学方法

任务驱动学习和协作学习、探究学习相结合

课时安排

2课时

教学环境

多媒体网络教室

四、学习过程

教学环节及手

教学环节及手

段

组织课堂导入新课

教学内容

备注

稳定学生情绪，准备上课。

在本任务中，以制作某出版社标志为项目，进一步掌握使用钢笔工具制作商业标志的操作技巧。

明确目标

学习新课

使用Ctrl+N键新建一个图像文件，设置其宽度为600像素，高度为600像素，背景色为白色，分辨率72像素/英寸。

使用钢笔工具，选择路径属性，按照效果图勾画出一个形状

教师与学生分别操作

教师可以结合单位，单击【路径】调板上的【将路径作为选区载入】按钮，把PPT演示文稿路径转换成选区，切换到【图层】