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珍爱生命主题班会设计方案
教育目标:
1.通过此次班会,使学生清楚认识到人的生命只有一次,我们应该珍惜自己的生命。
2.教育学生珍惜生命,热爱生活,正确面对困难和挫折,努力实现自身价值。
背景分析:
现今一些小学生对自己、家庭、他人、集体和社会的责任意识逐渐淡漠。他们缺乏责任心,对自己漠不关心,对家人索取无度,对他人敷衍了事,对集体张扬个性,对社会不求奉献。这种以自我为中心、对他人漠不关心的处世态度值得关注。因此,有必要对这些在溺爱中长大的孩子进行珍爱生命的教育,使他们懂得生命的可贵,学会珍惜和感恩。
设计理念:
生命是宝贵的,如同喷泉般多姿多彩,如同晚霞般美好动人,如同鲜花般短暂动人。人的生命只有一次,我们必须珍惜,珍惜所拥有的美好时光。我们要学会生存,珍爱生命,在阳光下健康成长,愉快生活,让生命的清泉永流不息。同时要以积极乐观的心态面对困难和挫折,做一个珍惜生命、热爱生活、努力实现自我价值的人。基于这种理念,我设计了珍爱生命主题班会。
活动内容:
1.感悟生命
2.珍爱生命
3.感恩生命
4.承诺生命
活动形式:
1.谈话交流
2.讨论交流
3.情景剧
活动过程:
一、导入
师:请同学们开动脑筋,用生字组词,看谁组的词多。
生:生活、生命、生病、生机勃勃、生龙活虎...
师:生在字典中解释为活着,活着的,如生命。生字代表着希望和积极向上的力量。
二、感悟生命
师:人的一生在历史长河中是多么短暂,生命因短暂才弥足珍贵。但有人却漠视生命,投影出一组材料:
失落的花季
(1)成都市一13岁少年因与父母就学习问题发生争执,纵身跳下7楼,结束了生命。
(2)16岁学生陈某用压岁钱长时打电子游戏,家人教育时,他进入卫生间久久不出,被发现已用毛巾吊死在水管上。
(3)河南一高三考生,高考成绩估分不理想,竟在家自杀,但高考成绩揭榜时,她的总分超过本科线33分。
师:同学们,看完上述材料,大家是什幺样的心情?
课件:当同学们在教室读书时,你却结束了自己年轻的生命。
当同学们在--------时,你却结束了自己年轻的生命。
当父母看到全家人的相片时,你却结束了自己年轻的生命。
当父母-------时,你却结束了自己年轻的生命。
师:此时此刻你的心情怎样?
采访几个同学……
危及生命的事件:
1、学生表演跨越护栏
2、全班交流讨论:如果你遇到了这种情况该怎麽办?
3、镜头回放
4、我们身边还有哪些危及生命的事情?
师、让更多的人都意识到生命的重要性,都懂得珍惜生命,自我保护。只有这样,我们的社会才能减少悲剧的发生。珍爱生命,对我负责。
叁、珍爱生命
师:是啊,生命是何等的可贵,它就像那喷泉一样,是那样的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一样,是那幺的美好;它就像二月的鲜花一样,是那幺的美丽却短暂。人的生命只有一次,所以我们必须珍惜它,必须珍惜你所拥有的美好时光,我们要学会生存,珍爱生命,我们又怎能轻言放弃?投影出示:
请同学为大家介绍:
甲:美国盲聋女作家和残障教育家海伦?凯勒,1880年出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。她在一岁半的时候因为一次猩红热夺去了她的视力和听力,接着,她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里,她借着她的导师安妮?沙利文的努力,使她学会读书和说话,并开始和其他人沟通。成为一个学识渊博,掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的着名作家和教育家。
乙:张海迪5岁的时候,因患嵴髓血管瘤造成高位截瘫,但她身残志坚,勤奋学习,热心助人,被誉为“当代保尔”。
甲:古今中外一切杰出人物,没有一个是一帆风顺走向成功的。在失败和不幸面前,他们无不选择了与逆境抗争,最终迎得了命运的青睐,取得了成功。
乙:同学们正当青春年华,在今后的人生之路上肯定会遇到一些的挫折。希望大家学会在挫折中奋起,在挫折中走向成功。只要你不失去对美好事物的追求并坚持奋斗,命运必将回报给你以幸福的微笑。
四、感恩生命
师:生命是一种美丽,要学会欣赏;生命是一种善良,要学会感恩;生命是一种关爱,要学会在乎;生命是一种责任,要学会履行。
1、雷锋的事迹
2、我们身边就有把生命当成一种责任的同学。
情景剧:1、帮助本班学习有困难的同同学
2、帮助骨折的同学张新宁交作业,打饭,是橡皮,收拾书包……
有解说。
a.对父母心存感恩,因为他们给予我生命,让我健康成长,他们的一次次牵扶下,让我自信的放飞理想。
b.对师长心存感恩,因为他们给了我教诲,让我抛开无知,懂得思考,在学习的历程中实现自我。
a.对兄弟姐妹心存感恩,因为他们让我在这尘世间不再孤单,让我知道有人可以和我血脉相连。
b.对朋友心存感恩,因为他们给了我友爱,让我在孤寂无助时倾诉、依赖,看到希望和阳光。
a.感谢曾帮助过我的人,他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰富而厚有。
b.感谢
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