初中健康教育武汉版八年级《第三课-善待自我》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案.docVIP

初中健康教育武汉版八年级《第三课-善待自我》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

初中健康教育武汉版八年级《第三课善待自我》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

【省级名师教案】

1教学目标

知识与技能:了解生命的含义,懂得生命为什么可贵以及如何善待生命。了解生命价值、人生意义的内涵和表现。提高对生命含义的理解能力逐步提高保护自己和他人生命的能力。提高对生命质量和价值的鉴别分析能力。?

过程与方法:按照三个框架组织教学,分别是:善待自己与约束自己、善待自己与笑对生活、善待自己与善待他人。依次展开,层层递进,主要采用案例分析法,结合大量实例的讲解,学生能够理解这些稍显枯燥的概念,并在实际行动中去践行。?

情感态度价值观:体会生命的价值善待生命体会人生的意义树立正确的人生价值取向。

2学情分析

七年级学生经历了几年的小学学习,对生命有一定的了解,但在很多方面还是一知半解、糊涂的,需要思考自我生命与社会的意义。

3重点难点

教学重点:正确理解生命的含义,学会善待生命。生命的价值和人生意义不仅在于实现个人的幸福,还包括对社会履行责任为社会做出贡献。??

教学难点:事例的选取,要恰如其分,正确引导

4教学过程

4.1.2教学活动

活动1【讲授】善待自我

(一)?情景导入?

讲述两个历史故事,分别是“桃李无心,我心有主”典故和司马迁发奋著书写成《史记》的故事,前者从坚持自己的原则,保持一颗善心的角度,后者从司马迁身残志坚,为追求理想忍辱负重的不屈斗志。?

教师提问:这两个故事跟善待自己有什么关系呢??

教师总结:这两个故事都没有直接讲述善待自己,但却都是善待自己的多角度体现,从而引出善待自己究竟是什么??

教师过渡:这是千百年来人们一直在思考的问题,今天在这里我们也在思考,不一定要求得到一个统一的标准答案,因为我们处在一个多元的时代和多元的社会。因此对善待的理解是多元而丰富多彩的,也是不断发展的。人们对善待自己的含义有不同的理解,对待自己的态度也不尽相同。那么我们应如何善待自己呢??

(二)?善待自己与约束自己?

初中健康教育武汉版八年级《第三课-善待自我》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案全文共1页，当前为第1页。1.?图片展示当前社会发生在中学生身上的各种不良现象,如不注意形象、聚众斗殴、偷窃赌博等,讲述这些现象对中学生自身、家庭以及社会带来的严重后果。以及这些事件发生的背后是什么诱因,请学生先发表感想,教师再给予总结,终其原因都是很多中学生自控力低,没有形成良好的行为习惯去约束自己,规范自身行为。?2.?分条展开论述?①?树立明确的学习目的?②?从小事做起,决不让步迁就?③?反省言行与自责?(三)?善待自己与笑对生活?

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1.?播放关于2012年感动中国十大人物孟佩杰的视频,该视频讲述了一个恪守孝道的平凡女孩在贫困中,任劳任怨,乐观开朗,用青春的朝气驱赶种种不幸;在艰难里,无怨无悔,坚守清贫,让传统的孝道充满每个细节。其中推选委员这样写道:“童稚的年岁,她一力撑起几经风雨的家。她的存在,是养母生存的勇气,更是激起了千万人心中的涟漪。命运对孟佩杰很残忍,她却用微笑回报这个世界。”然后让学生谈谈观后感。?

2.?教师总结:善待自己的人,必定懂得如何充实自我,笑对生活。一个人不可能总是生活在鲜花和阳光中,只要不停止追求和奋斗,遭遇挫折就是不可避免的。?

3.?分条论述如何笑对生活?①?正确看待,积极面对?②?保持冷静,注意调适?③?树立信心,把握自我?(四)?善待自己与善待他人?

1.?图片展示一幕幕现实生活中许多帮助他人的感人画面,将本课上升到最高层次,善待他人,简要阐述善待自己与善待他人的关系,为下一节课“善待他人”做好铺垫。?

(五)?归纳总结,知识梳理?

六、?课后作业?

1.为自己设定专门的个人行为规范,并严格遵照执行。?

2.为自己设定短期和长期的计划,并为之坚持努力,定期检查自己的完成情况,防止中途放弃。?

3.搜集古今中外的面对困难,笑对一切的名人轶事。

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