四年级下册数学教案-9.5 应用广角丨苏教版.docxVIP

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四年级下册数学教案-9.5应用广角

一、教学目标

1.让学生了解在实际问题中，可能会有多余的条件，能够从实际问题中抽象出数学问题，体会解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。

2.使学生感受数学与生活的紧密联系，能够理解数学在生活中的重要作用，激发学习数学的兴趣。

二、教学内容

1.乘法原理和加法原理

2.解决实际问题

三、教学重点

1.掌握乘法原理和加法原理

2.能够运用乘法原理和加法原理解决实际问题

四、教学难点

1.理解乘法原理和加法原理的意义

2.能够从实际问题中抽象出数学问题，运用乘法原理和加法原理解决实际问题

五、教学过程

1.导入

利用生活实例，如：小明有3种颜色的衣服，2种颜色的裤子，问小明有多少种搭配方法？引出乘法原理和加法原理。

2.新课讲解

（1）乘法原理

通过实例解释乘法原理，如：小明有3种颜色的衣服，2种颜色的裤子，那么小明有3×2=6种搭配方法。

（2）加法原理

通过实例解释加法原理，如：小明有3种颜色的衣服，或者2种颜色的裤子，那么小明有32=5种选择。

3.练习

（1）让学生举例说明乘法原理和加法原理

（2）解决实际问题，如：小明有4种颜色的鞋子，3种颜色的袜子，问小明有多少种搭配方法？

4.总结

通过本节课的学习，让学生掌握乘法原理和加法原理，能够运用乘法原理和加法原理解决实际问题。

六、作业布置

1.让学生回家后，观察生活中的实际问题，尝试运用乘法原理和加法原理解决

2.完成课后练习题

七、教学反思

1.在教学过程中，要注意引导学生从实际问题中抽象出数学问题，培养学生的数学思维

2.要注重培养学生的实际操作能力，让学生在实际操作中感受数学的魅力

3.要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果

以上就是本次教案的全部内容，希望对您有所帮助。

在以上教案中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分，特别是“新课讲解”环节中对乘法原理和加法原理的解释和实例应用。这个环节是学生理解和掌握新知识的关键步骤，也是本节课的核心内容。下面将对这个重点细节进行详细的补充和说明。

新课讲解

1.乘法原理

乘法原理是指，如果一个事件可以分成k个独立的阶段，第一阶段有m1种选择，第二阶段有m2种选择，以此类推，第k阶段有mk种选择，那么这个事件总共有m1×m2×...×mk种不同的结果。

为了让学生更好地理解乘法原理，可以通过多个实例来解释：

-实例一：小明有3种颜色的衣服（红色、蓝色、绿色），2种颜色的裤子（黑色、白色）。小明要选择一套衣服和裤子穿，问小明有多少种不同的搭配方法？解答：小明选择衣服有3种可能，选择裤子有2种可能，根据乘法原理，小明有3×2=6种不同的搭配方法。

-实例二：一个披萨店提供4种不同的底酱（番茄酱、奶油酱、辣酱、烧烤酱）和5种不同的配料（芝士、培根、蘑菇、青椒、洋葱）。顾客可以自由选择底酱和配料，问顾客有多少种不同的披萨选择？解答：选择底酱有4种可能，选择配料有5种可能，根据乘法原理，顾客有4×5=20种不同的披萨选择。

通过这些实例，学生可以直观地理解乘法原理，并学会如何将其应用于解决实际问题。

2.加法原理

加法原理是指，如果一个事件可以分成几个互斥的阶段，第一阶段有m1种选择，第二阶段有m2种选择，以此类推，第k阶段有mk种选择，那么这个事件总共有m1m2...mk种不同的结果。

为了让学生更好地理解加法原理，可以通过多个实例来解释：

-实例一：小明有3种颜色的衣服（红色、蓝色、绿色），或者2种颜色的裤子（黑色、白色）。小明要选择一件衣服或者一条裤子穿，问小明有多少种不同的选择？解答：小明选择衣服有3种可能，选择裤子有2种可能，根据加法原理，小明有32=5种不同的选择。

-实例二：一个餐厅提供3种不同的汤（鸡肉汤、牛肉汤、海鲜汤）和2种不同的主菜（烤鸡、烤鱼）。顾客可以选择一种汤或者一种主菜，问顾客有多少种不同的选择？解答：选择汤有3种可能，选择主菜有2种可能，根据加法原理，顾客有32=5种不同的选择。

通过这些实例，学生可以直观地理解加法原理，并学会如何将其应用于解决实际问题。

练习与巩固

在学生理解了乘法原理和加法原理之后，教师可以设计一些练习题，让学生独立或小组合作完成，以巩固所学知识。练习题可以包括：

-简单的选择题和填空题，让学生直接应用乘法原理和加法原理。

-解决实际问题，如设计菜单、规划旅行路线等，让学生在真实情境中应用乘法原理和加法原理。

-探索性问题，鼓励学生发现生活中的乘法原理和加法原理实例，并尝试解释。

教学策略

在教学过程中，教师应该采用多样化的教学策略，以适应不同学生的学习风格