音乐实践教育教学资料.docx

音乐实践

教学内容：

小小作曲家；小小作曲家

教学目标：

1、学会最简单的歌曲创作手法“同头换尾”；

2、通过聆对《小蜜蜂》的演唱，培养学生的合唱能力。

3、培养学生表现欲望和创作冲动，在主体参与中展现个性和创造才能。

教学重难点：歌曲的创作能力、和声的演唱

教学准备：课件、电子琴

教学过程：

复习歌曲

《歌唱二小放牛郎》

二、导入

1、复习音阶

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2、请同学们分为两个声部，唱一唱以下旋律。

三、小小作曲家

1、请同学们仔细观察以下两幅图，找一找它们有什么不同。

2、观察乐谱，第一句和第二句有什么联系。

53|53|111|111|

53|53|222|222|

3、总结学生观察的结果

同头换尾

4、旋律创作

师：请同学们用“同头换尾”的手法完成下面的旋律。

5、学生交流答案。

（学生展示作业）

师：非常棒，我们大家都明白了什么是“同头换尾”，并且还用这种方法进行了创作，你们大家是不是觉得其实作曲也是很简单的一件事啊?那么我希望我们在坐的今后能出几个大师级别的作曲家。

四、小小歌唱家

1、请同学们视唱高声部曲谱，并思考：这首歌曲有几个乐句？每个乐句之间有什么联系？

（学生回答问题）

2、学唱第一声部

师：请同学们随琴演唱高声部曲谱，注意第一、三乐句用连贯的声音演唱，第二乐句用有弹性的声音演唱。

3、学唱第二声部

师：请同学们视唱低声部曲谱，注意小二度音程的音准。

4、师生合作演唱曲谱，老师唱低声部，学生唱高声部。

（要求让学生的声音尽量唱小一点，边唱还要边听老师唱的那个声部）

5、师生合作演唱曲谱，老师唱高声部，学生唱低声部。

6、学生分组演唱高低声部。

师：请同学们分成两个声部合作演唱，注意音准，以及声音的和谐。

7、分校区演唱高低声部。

五、总结下课

我们今天不仅学会了作曲，还学会了合唱，大家的能力真强，我太崇拜你们了，希望我们班以后多几个作曲家、歌唱家，你们大家有信心吗？