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《《班班级级德德育育活活动动研研究究》》

课课题题开开题题报报告告

课题负责人：薛宏国

课题组成员：薛宏国王三平张春燕王凤陈典海

刘会琴周登博贾凤季喜

学校：武威第二十三中学

《班级德育活动研究》

课题开题报告

武威第二十三中学

薛宏国王三平张春燕王凤陈典海刘会琴

周登博贾凤季喜

各位领导、各位专家、老师们：

我校《班级德育活动研究》课题，是甘肃省教育科学“十

二五”规划课题（课题立项号：【】）经领导

GS2014GHB1552,

批准，今天开题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各

位领导、专家和老师们汇报如下：

一一、、课课题题的的背背景景与与课课题题的的提提出出

我校是年月新建的一所寄宿制初级中学，学校建校

20135

伊始，没有现成的德育活动模式和德育环境，如何有效开展班级

德育活动，是摆在学校领导和班主任面前的一大课题。为此，我

们学校在学生一入校就开始了对学生德育方面的众多尝试：对新

入校学生进行为期一周的军训和上下楼疏散演练活动，规范学生

的言行，要求学生见到师长要问好，不在楼内打闹，做到“入楼

即静，入室即学”等。这些活动的开展为我们课题组在德育活动

研究方面进行的大量尝试打下了良好基础。有效开展德育活动是

学校发展的要求，也是教师成长和学生成才的要求。

二二、、课课题题的的目目标标、、价价值值

目标：通过研究与推广，进一步加强和改进我校班级德育工

作，落实学校教育、教学、科研、管理与服务的德育职能，建设

好学生品德提升工程，逐步建学生德育日常生活化、德育校内

课程化、德育校外社区化、德育资源特色化、德育家庭同步化的

德育新格局，使我校初步形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德

育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面，打造平

安校园、绿色校园、文明校园、节约校园、和谐校园，营造积极、

创新、和谐的德育氛围。培养学生“安全、礼仪、诚信、勤俭、

学习、健体、卫生”等方面良好的行为习惯，使学生德、智、体、

美、劳等全面发展，为国家输送合格的建设者和接班人。

价值：“德育的本质是实践”，探索具有针对性、实践性的

班级德育途径与方法体系，其终极要求是达到培养现代的“德才

兼备”优秀人才的目的，也就是德育的功效性。本课题研究就是

要按照这样的要求，认真研究、扎实运作，整体建出班主任班

级管理中的德育的途径与方法体系，指导德育工作实践，提升德

育工作水平，求得课题研究和育人的“双重”实效。

三三、、课课程程研研究究内内容容：：

1.要对班主任班级管理中的德育功效进行研究。班主任班

级管理中的德育功效是指班主任在班级管理中，立足于本班学生

的素质，培养学生长期的良好品德，从而提高学生良好的思想道

德素质。如何让学生长期形成良好的品德，是研究的重点。

2.班主任班级管理中的德育功效的现状及原因的研究，明确

现状，寻找原因。

3.使广大班主任逐步掌握与德育相关的基础性理论，如德性

论、德育论、系统论等，并坚持以些德育的理论来指导自己的

实践，通过班主任的积极探索和实践，总结出符合武威第二十三

中学实际的且行之有效的班级德育的方法及途径，并形成理论。

4.探讨优化班级管理，加强班级文化建设，提升班主任班级

管理中的德育功效的科学、系统的方法，班主任通过加强班级文

化建设，达到润物细无声的德育之目的。

5.探讨班主任的隐性德育教育在德育工作中的重要作用，主

要是对学生的思想品德、政治觉悟、个性特征起着非预期的、隐

蔽的、不规范的影响教育的作用。主要侧重研究班主任的人格因

素和情感因素。

6.探索班级德育教育的最佳模式。让学生了解掌握中学生

行为规范，培养自我教育、自我管理、自我服务