教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷【典优】.docx

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.在实验中，抽掉玻璃钟罩内的空气使铃声慢慢变弱，证明了（??）。

A.空气不能传声?????B.声音传播与空气无关?????C.空气能传声

2.人的耳郭有（??）的作用。

A.收集声音???B.产生振动???C.传播声音

3.下列现象中，说明声音能在液体中传播的是（??）。

A.鱼被岸上的脚步声吓走?????B.游客听到瀑布倾泻而下的声音?????C.海边的人听到海浪拍击岩石的声音

4.（??）属于自然界的声音。

A.风吹树叶的声音???B.汽车鸣笛的声音???C.炒菜的声音

5.上课铃声响起，校园内各个地方的同学都能听到铃声，这不能说明的是（??）。

A.声音能向四面八方传播?????B.空气能传播声音?????C.声音在空气中的传播能力比固体中强

6.鼓膜受外耳道传递的声波而产生（??）。

A.声音?????B.振动?????C.音质

7.听诊器的探头与（??）的作用相似。

A.听小骨????B.耳蜗????C.耳郭

8.我们能够发出声音的器官是（??）。

A.舌?????B.声带??????C.鳃

9.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩跟里的铃声（??）。

A.越来越响?????B.越来越小?????C.不变

10.描述声音高低的是（??）。

A.音高??????B.大声??????C.音量

二.填空题(共10题，共38分)

1.周围的声音根据（???）的不同，可以分为动物的（???）、自然界的）（???）、人类生产生活发出的声音。

2.声音的高低和物体振动的（???）有关。

3.周围的声音根据（???）不同，可以分为动物的叫声、自然界的声音、人类生产生活发出的声音。

4.电视机遥控器上的声音键控制的是声音的（???），即音量。按不同的钢琴琴键，改变的是声音的高低，可以用（???）来描述。

5.人的耳朵由外耳、（???）和（???）三部分组成。

6.探索尺子的音高变化实验中，尺子伸出桌面的长度越长，发出的声音越（???），振动得越（???）。

7.音量强弱是由物体振动的（???）决定的。音高则是由物体振动的（???）所决定的。

8.强弱不同的声音，声音（???）则引起鼓膜振动幅度（???）。

9.制作完小乐器后，要在班级或小组内展示自己的小乐器，与同学们进行（???），发现小乐器的缺点并提出改进建议。

10.物体的（???）、（???）、（???）对音高有影响。

三.判断题(共10题，共20分)

1.橡皮筋越细，拉伸后拨动发出的声音越强。（??）

2.长时间戴着耳塞听音乐不会对耳朵造成伤害。（??）

3.强弱或远近不同的声音引起鼓膜的振动是不一样的。（??）

4.调松二胡的弦能使它的音量增大。（??）

5.耳朵贴在书桌上，可以听见同桌的写字声。（?）

6.喉咙里发声的器官叫声带。（??）

7.声音的高低与物体振动的快慢有关。（??）

8.耳朵分为外耳、中耳、内耳三部分。（?）

9.铝板琴上的铝板越大，发出的声音越高。（??）

10.耳郭的作用主要是为了美观。（???）

四.连线题(共1题，共6分)

1.把人耳的主要部分名称与它们所在的位置连起来。

听觉神经??耳蜗??外耳道?耳郭??鼓膜??听小骨

??

???外耳??中耳??内耳

五.填表题(共1题，共6分)

1.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题，共25分)

1.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

2.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？

3.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？

4.为什么女生的音高比男生高？

5.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

七.材料题(共1题，共9分)

1.写出下图各部分的名称。

八.综合题(共3题，共26分)

1.根据下面每幅图所提供的从1~8的顺序，用“高→低”或“低→高”来表示声音变化的规律。

（1）按1-8顺序敲击长短不同的金属条，声音变化的规律是（???）。

（2）按1-8顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化的规律是（???）。

（3）用嘴向瓶口吹气，由于瓶内（???）的振动能发出不同的音调，按照音调从低到高的顺序排列是（???）。

（4）通过以上实验，我发现：琴弦长短相同、