2023-2024学年上海市宝山区通河中学物理高一第二学期期末预测试题含解析.doc

2023-2024学年上海市宝山区通河中学物理高一第二学期期末预测试题

注意事项:

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2．答题时请按要求用笔。

3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，有的只有一项符合题目要求，有的有多项符合题目要求。全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。

1、(本题9分)一竖直弹簧下端固定在水平地面上，小球从弹簧上端的正上方高为h的地方自由下落到弹簧上端，如图所示．经几次反弹以后小球最终在弹簧上静止于某一点A处，则（）

A．h越大，弹簧在A点的压缩量越大

B．弹簧在A点的压缩量与h无关

C．h越大，最终小球静止在A点时弹簧的弹性势能越大

D．小球第一次到达A点时弹簧的弹性势能比最终小球静止在A点时弹簧的弹性势能大

2、(本题9分)使带电的金属球靠近不带电的验电器，验电器的箔片张开．下列各图表示验电器上感应电荷的分布情况，其中正确的是()

A． B． C． D．

3、(本题9分)在平直公路上以“6挡”匀速行驶的汽车，遇到上坡时，在功率保持不变时，必须由“6”挡换到“5”挡或更低的挡位，其目的是（）

A．增大速度，得到较小的牵引力

B．减小速度，得到较小的牵引力

C．增大速度，得到较大的牵引力

D．减小速度，得到较大的牵引力

4、(本题9分)下列物理量中，属于矢量的是

A．动能 B．位移 C．功 D．质量

5、(本题9分)一物体受到恒定合外力作用而做曲线运动，下列判断正确的是（）

A．该物体的速度方向与合外力方向之间的夹角越来越小

B．该物体的运动轨迹可能为圆

C．在相等时间内合外力做的功一定相等

D．该物体速度大小由v增加到2v和由2v增加到3v的两个过程中，合外力所做的功相等

6、(本题9分)如图所示，某力F=10N作用于半径R=1m的转盘边缘的A点上，力F的大小保持不变，但方向始终保持与作用点的切线方向一致，则转动一周过程()

A．这个力F做的总功为0J

B．这个力F做的总功为20πJ

C．A点所受的向心力做的总功为0J

D．A点所受的向心力做的总功为20πJ

7、(本题9分)金星和木星是除太阳和月球以外最明亮的天体．金星为昏星（即长庚星），肉眼清晰可见；而以色彩斑斓的条纹和平行于赤道的大红斑而闻名的木星，日落后比金星要暗一些．金星到太阳的距离小于木星到太阳的距离，下列关于金星和木星的说法正确的是（）

A．金星与太阳的连线在相等的时间内扫过的面积相等

B．木星与太阳的连线在相等的时间内转过的角度相等

C．金星绕太阳运动的公转周期比木星绕太阳运动的公转周期小

D．金星绕太阳运动的线速度一定比木星绕太阳运动的线速度小

8、(本题9分)高空中仍有稀薄大气，所以低轨道的卫星会受到稀薄空气阻力的作用，从而不能永远在固定的圆轨道上运动。则下列说法正确的是（）

A．由于阻力的作用，卫星速度减小，因此靠近地球，轨道半径会变小

B．由于阻力的作用，卫星速度减小，因此远离地球，轨道半径会变大

C．在卫星轨道变化的过程中，卫星的机械能不变

D．虽然有稀薄空气阻力作用，但最终卫星的动能会增大

9、(本题9分)如图所示，一小球自A点由静止自由下落到B点时与竖直弹簧接触，到C点时弹簧被压缩到最短，不计弹簧质量和空气阻力，在小球由C→B→A反弹的运动过程中，下列说法正确的是（）

A．小球、地球和弹簧组成的系统机械能守恒

B．小球重力势能的增加量等于弹簧弹性势能的减少量

C．小球在B点时动能最大

D．在C点，弹性势能最大

10、(本题9分)如图所示电路中，电源内阻不可忽略，电压表可以看作是理想表.当开关K闭合后，将滑动变阻器的触头由右端向左端移动时，下列说法正确的是

A．电灯L1变暗、L2变亮

B．电灯L1变亮、L2变暗

C．电压表示数变大

D．电源的内阻消耗的功率变大

二、实验题

11、（4分）(本题9分)验证机械能守恒定律的方法很多.落体法验证机械能守恒定律就是其中的一种．图示是利用透明直尺自由下落和光电计时器来验证机械能守恒定律的简易示意图．当有不透光的物体从光电门间通过时.光电计时器就可以显示物体的挡光时间．所用的光电门传感器可测得最短时间为0.01．将挡光效果好、宽度的黑色磁带贴在透明直尺上.现将尺从定高度由静止释放,并使其竖直通过光电门．一同学测得各段黑色磁带通过光电门的时间.与图中所示的高度差,