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幼儿教研工作总结通用5篇

幼儿教研工作总结篇1

依照学期初订立的教研活动计划，我园圆满完成了学期任务，实现了预期目标。与以往相比搞出了特色，获得了实效，现总结如下：

一、教研活动日趋规范

1、规范体现在计划的订立上。依据我园老师的专业水平及园本情况，在开学初就订立了有针对性的、可行的教研计划，做到有目标、有措施、有组织，为教研活动的有效开展打下了基础。

2、规范体现在教研活动的组织体系上。本学期，在教研组织体系中更加明确了各层的职责，并充分发挥了各自的职能，做到了“分工不分家”。

3、规范体现在教研活动的准备与整理上。为了使资料能够分类管理、整齐有序，学期初，教研组就将“教研活动记录表”进行了修改，而且给每位组员发放了“听课记录表”。及时公布、宣读教研计划，而且提前一到两周布置教研任务，以便每位老师做好思想及行动上的准备；活动过后，及时地收集和整理相关的资料。

二、教研活动时间得到更充分的保证

本学期的教研活动仍然定于每周一的下午，时间从3：20开始至4：50结束。大家都能按时参加，不迟到、不早退，有事能够提前请假，所以教研活动较以往在时间上得到了更为充分的保证，故而加强了教研活动的连续性和长期性，教研活动已深入人心，成了老师们不行缺少的精神食量。

三、教研活动形式多样，内容丰富多彩

首先，本学期我们沿用原来的有效经验，采用了主题研讨、集体备课、理论学习、公开观摩等形式，将理论与实践相结合，使组员的教学水平和教研本领得到进一步的提高。

其次，在教研内容的设计上，既有提高老师教育技能的内容，又有解决教育困惑的内容，还有培养老师专业技能、沟通相互经验的内容等等，但我们的目标都是全都的，就是能更好地解决教育实践中的具体问题，提高老师的听、说、思、写的本领。

四、教研有突破，效果有新高

1、老师的教研热诚空前高涨。教研活动的开展增长了领导与老师、老师与老师相互间的感情，整个幼儿园的气氛更加的和谐，教研乐观性的激发同时也激起了老师们工作的热诚。

2、老师的专业化成长步调跨越式前进，如：察看的快捷度与深度、分析评价的本领、提升撰写的本领等。更为可贵的是，通过围绕“体育活动”“幼儿的常规培养”所组织的教研活动，使我们得出了很多极具价值的经验，如：如何培养幼儿的一日常规；体育活动在幼儿园如何有效开展；各种教育资源的挖掘与利用等等。

五、教研活动的反思与不足

有总结和反思便能实现再提高，在本学期教研活动的开展中尚存浩繁的不足：

1、由于轮流值班的原因，使得部分老师未能全程参加，对这部分老师来说实为一种损失。

2、活动中虽总结出了不少有价值的经验，但缺少在实践中的反复论证。

3、老师虽然具备了肯定的写作技能、储备了相当的实践经验，但仍缺乏对此的整理与对外沟通。

六、下学期教研活动的初步计划

1、在目标的设定与上学期基本全都。

2、初步试验老师轮流担负教研主持。

3、进一步调动教研热诚，使教研形式更加敏捷多样。

幼儿教研工作总结篇2

时间飞逝，一个学期的工作即将结束。本学期我小班教研组依据园四年发展规划和业务工作计划精神，重点对“小班幼儿欢乐生活中老师引导方法的运用与实践”这一专题进行了研究和探讨。

我们重要借助于集体备课、实践观摩、案例分析、互动研讨等教研方式打开专题研究，期间我们通过共同研读生活教参，明确小班第一阶段预设的三块研究重点——洗手、进餐、穿脱衣裤所涉及的引导内容和做法提示；在共同备课中，对教研实践方案的内容选择、目标指定、过程设计、引导方法运用、重点提问及小结提升进行反复商榷、修改和调整；在观摩评析中围绕观摩重点就引导方法运用的适合性及观摩的建议打开了后续的探讨。经过一学期在研讨中的思维碰撞和相互增补，在小班幼儿欢乐生活引导方法的运用中我们累积了一些经验和心得。

现将整个学期教研组工作的情况、专题研究中所获的感悟进行沟通、共享。

一：专题研究

1、针对预设重点，研读生活教参，明确小班年龄段所涉及的相关引导内容和做法提示，拓展老师对素材内容的选择和引导方法运用的思路。

预设重点引导内容做法提示

洗手

（爱清洁）1、正确的洗手方法

了解洗手的5个步骤（淋湿、涂抹、搓泡、冲洗、甩擦）

2、渐渐养成勤洗手的好习惯

知道什么时候该洗手（饭前便后、手脏、外出回家、运动回教室）1、盥洗室环境暗示

将洗手的步骤或来源于幼儿洗手问题的几张图片贴在洗手池墙上。

2、手记录像

幼儿洗手时，捕获一些不正确的做法，进行拍摄。活动中请孩子察看讨论：哪错了？应当怎样做？

3、儿歌强调

录制洗手的儿歌，在语言区角或幼儿洗手时播放，激发孩子听念、操作的兴趣。

进餐

（做力所能及的事）1、学用小勺

2、正确吃饭的方法

（本身进餐的注意事项）

3、本身整理餐具

（倒掉剩饭菜、碗勺放到指定的地方）

4、取杯子喝水

（喝多少倒多少、倒完