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初一《广而告之》教案

初一《广而告之》教案全文共1页，当前为第1页。教学设计

初一《广而告之》教案全文共1页，当前为第1页。

课题

广而告之（一）

教时

第一课时

执教

日期

教学目标

教学目标

知识与技能：让学生了解海报设计的特点及构思、绘制的一般过程。运用所学过的美术字、图案及色彩知识完成一个海报设计。

过程与方法：通过讨论研究海报基本知识及，能够学会将色彩的情感象征性应用到绘画中去。

情感态度与价值观：感受海报色彩、主题、构图应用的趣味性和艺术性。

二、教学目标的制定依据

1.内容分析

学习内容是六年级下册第四单元《校园艺术节》第1课。校园艺术节第一个活动是以校园网络、校会、广播、招贴等形式发布信息，广而告之，动员全校师生积极参与艺术节活动。本课时将设计海报作为第1课的内容。海报设计属于视觉传达设计中的一个平面设计种类，设计过程涉及多个方面的知识和技能，整个过程充满了创意的乐趣，能极大的激发人的创造力。学生通过多种媒介对海报有了广泛的接触，所以教师通过典型海报各个构成要素和设计原则进行深入学习，并能对优秀作品赏析，感受作品的深刻内涵，领会创意在设计中的作用和魅力。

2.学情分析

初中二年级的学生天性活泼，思维活跃，都乐意并且积极表现自己，在课堂上只要给他们一点点提示，他们的思维会漫无边际的发散。因此在学习本课内容的同时，通过看海报图片和教学课件，直观的图片对比观察来拓展学生的视野，激发学生的学习兴趣，让他们海报的构成以及形式表现等有更直观的理解和感受。同时还要在引导学生上做到有的放矢，把握好课堂的节奏，在启发引导上做到收放自如，激发学生的想象，鼓励学生大胆表现地联系校园生活，确立创作主题，进行设计制作。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

1.开放式导入

1、欣赏歌曲片段。

2、教师针对歌曲提出问题，学生思考并回答。

3、展示明星演唱会海报，教师总结海报的用处，从而导入本节课学习的内容。导入课题——海报设计。

学生欣赏，直入学习情境

结合教学目标，利用多形式导入方法激发学习兴趣。

2.核心过程推进

（一）、海报的定义：

海报又称招贴画或宣传画，是一种平面形式的宣传广告。请一名学生朗读之后，教师提问：你们知道海报名称的由来吗？教师总结：

（二）、海报的分类（结合课件中范图讲解）

海报的分类很多，根据宣传内容的不同，大致可分为以下四种：

①公益海报。是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。如以环境保护为主题的“是绿色环保和创造人类和谐环境的基础”海报；以人类生命健康为主题的“吸烟有害健康”海报。②商业海报。以宣传商品，获取经济效益为目而制作的海报。如惠普照片打印机的海报；手表的海报。

③政治海报。传播政治思想，提高人们的初一《广而告之》教案全文共2页，当前为第3页。初一《广而告之》教案全文共2页，当前为第2页。思想觉悟的海报。如“我们不能忘记”、“喜迎十七大”。

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④文体海报。传递文化、体育信息的海报。文体海报根据宣传内容的不同，可分为多种，如运动会海报、音乐节海报、电影海报。

（三）、海报设计的三要素（结合课件中范图重点讲解）

1、学生欣赏海报，教师提出问题，从而总结出海报设计的三要素：文字、图案、色彩。

2、教师通过提问的方法，使学生明白三要素在海报设计中的重要作用。

①文字。文字具有说明作用，如果海报设计中没有文字，将无法说明准确的传递信息。

②图案。海报是视觉艺术，可以通过产生强烈的艺术形象，达到宣传的目的。

③色彩。色彩具有象征性。

（四）、海报设计的特点

1、通过表现同一主题的两张海报的对比，师生共同总结出海报的特点：

①画面形式感强（文字醒目、形象生动、色彩鲜明）。

②作品具有独创性。

2、欣赏若干幅有创意的2008年北京奥运会海报。

（五）、海报设计的步骤（结合图片教师提出问题，学生分析、教师总结3步骤注意事项。）

1、确定主题2、构思构图3、充实完善

引领参与学习活动

展示种类呼应的海报图片，结合课件展示海报的种类

展示优秀海报作品，由学生分组讨论三要素的特点

短时间记住三要素

教师示范海报的组成部分

学生欣赏以小组为单位，说出思路和想法

学生参与教学活动，明确概念

深入了解海报种类

引导学生说出个要素的选择和处理的特点

辅助性文字是对标题的具体说明，一般需要写明活动的地点、时间、以及主要内容。

图形的位置和比例在海报中一般比较重要，它的选择应呼应主题且构思新颖。

色彩应醒目，常用对比色。

引导学生分析海报作品构思、处理的独到之处，培养形象思维能力。

3.开放式延伸

1、部分小组的学生展示作品，并请代表讲解设计的特点。

2、海报设计的表现方