小学《手工制作》校本课程计划(教案新部编本).pdfVIP

精品教学教案设计|Excellentteachingplan

教师学科教案

[20–20学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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《手工制作》校本课程计划

授课对象：低年级部分学生

授课时间：周五

一、课程总目标

本学期开设的手工制作校本课程活动为一部分有手工制作爱好的学生提供一个展示个

性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，培养他们的动手能力，思

考能力和合作能力。折纸、剪纸、手工制作是一门综合艺术。它在增强学生的审美情趣时

又提高了学生的动手能力，从而心灵手巧。同时，丰富学生课余生活和陶冶了他们的情操，

让他们在活动中激发自信心和成就感。它是利用身边材料的不同之地、性能、。采用捆、

扎、粘、折、叠、卷、翻、插等手法，表现出各种物体栩栩如生的空间形象。手工制作充溢

着人的创造力、也充溢着一种天真浪漫的、玲珑纤巧的童趣，能起到陶冶情操、愉悦身心

的作用。更重要的是培养学生的空间想象能力和动手能力，希望通过一学期的手工制作的

教学，使学生知道手工制作是我国的一种创造性艺术，并掌握一些简单的手工制作的方法，

从而培养学生的形象思维能力和动手能力和创造力。

二、活动目标：

1、通过折纸、剪贴培养学生动手能力、生活自理能力。多了解一些关于手工制作的知

识，认识手工制作在生活中的主要作用，为以后的学习和工作打下一个良好的基础，懂得如

何创造性的去美化自然、美化生活。

2、通过折纸、增强审美能力，陶冶学生的情操。多动手，使想像力、发散思维和创造

热情得到迅速提高。

3、培养学生良好的学习品质和手工劳动习惯。养成耐心细致的学习习惯和积极向上的

生活态度。

4、激发学生对美好生活的热爱，丰富学生课余生活，感受生活的美。开拓艺术视野，

陶冶艺术情操，让知识启迪智慧，使生活更多姿多彩，让课堂成为展示自我个性的舞台。

5、通过成果展示培养学生的成就感。

三、活动内容

让学生利用现实生活中各种废品，变废为宝。这样既可以节约财力，还可以让学生在

“捡垃圾”的过程中体验到无穷的乐趣。举世闻名的画家毕加索的工艺品《公牛头》不

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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就是变废为宝变来的吗！这种“宝”在我们的日常生活中其实随处可见，废可弃乐瓶可

以制成花篮；旧挂历可以制成花瓶；蛋壳可以制成不倒翁，还可以粘贴成画；树叶、碎布

块等均可以拼贴成一幅绝美的风景画、人物画等，配上镜框，可以成为你房间里别出心裁的

一件装饰品；河边拣来的鹅卵石，不妨变成戏剧脸谱或自制雨花石……同时加入彩泥、手

工折纸、十字绣等内容，让学生的想象力得到充分发挥。高尔基说过：美就在丑的身旁。”

只要指导学生善于发现，开拓思维，就能变废为宝，所以说，变废为宝的过程，也是智力

发展的过程，对学生来说既可玩物，也可益智，可谓“玩物益智”。

四、本课程考核评价简述：

通过手工制作的教学，学生能制出10种以上的创造性的作品。并创作出简单的完整构

图作品。

1、因人而异，不管是谁，不管作品的质量如何，只要参与学习就能得到肯定与表扬。

2、评价标准侧重于创造性与个性：内容是否有情趣、是否显示出对周围事物的留意与

好奇、是否有一定的想象和个性成分。

3、允许大家反复尝试，作业讲评后修改，获得成功。

五、具体操作：

学生们通过学习，掌握折纸、剪纸技巧，从学习折纸、剪纸的基本功，到会折纸，获得

成功的体验，同时也能掌握一门生活技能，培养学生动手能力、合作能力，并激发学生热爱

美好生活。

（1）教师简述折纸艺术及用途；展示材料及必备材料；传授折纸、剪贴基本方法。

（2）讲解折纸的方法；学生训练折纸的方法。

（3）学生收集有关材料。

六、展示作品：