省级优秀课件第三单元课题1分子和原子（第一课时 物质的微粒性）-人教版初中化学九年级上册.pptxVIP

分子和原子第三单元课题1（第一课时）

学习目标1.了解物质是由分子、原子等微观粒子构成的2.能用微观粒子运动的观点解释现象3.学习一些类比、模型等科学方法03

CONTENTS物质由微观粒子构成01分子的基本特征02用分子的观点解释现象0302

新课导入04

第一部分diyibufen物质由微观粒子构成

实验探究06品红在静置的水中扩散实验现象

物质的构成07物质是由分子、原子等微粒构成的

物质的构成08通过移走硅原子构成的文字通过先进的科学仪器不仅能够观察到一些分子和原子，还能移动原子。铁原子嵌在铜原子上分子、原子是真实存在的

物质的构成09由二氧化碳分子构成干冰由铜原子构成铜由碳原子构成金刚石由钠离子和氯离子构成氯化钠

第二部分dierbufen分子的基本特征

分子的基本特征11分子的质量和体积都很小一个水分子的质量约是3×10-26kg，一滴水(20滴为1mL)中大约有1.67×1021个水分子。10亿人100个/人/分钟3万年日夜不停

分子运动现象13实验操作实验结论实验现象向烧杯A中加入20mL蒸馏水滴入2~3滴酚酞试液，得到溶液甲向溶液甲中滴加1~2滴浓氨水水中滴加酚酞仍为无色滴加浓氨水后变红水不能使酚酞变红氨水能使酚酞变红

分子运动现象14实验操作实验结论实验现象在烧杯C中重新配制甲溶液在烧杯B中加入3-5ml浓氨水用一个大烧杯把两个烧杯罩在一起酚酞溶液由上至下逐渐变红挥发出来的氨气微粒运动到烧杯C中，使酚酞变红微粒在不断运动

分子运动现象15由此实验可知氨水具有哪些性质?氨水具有挥发性—物理性质氨水使酚酞变红—化学性质为什么酚酞溶液变红，而氨水没有变红不同的微粒运动状况不同。构成氨水的微粒运动出容器，而构成酚酞的微粒运动在容器中

DCB空气的组成成分可能对实验现象进行干扰。设置装置D，作为对照实验，排除空气组成成分对实验的干扰思考与探究16上述实验有什么不足的地方？如何改进？

分子的基本特征12分子总是在不断运动着花香在空气中扩散，让人又爱又恨的榴莲

分子的基本特征为什么湿衣服在阳光下容易晒干?17分子总是在不断运动着水的微粒由衣服上运动到空气中，温度越高，水微粒运动越快温度越高，能量增大，微粒运动越快如何用实验证明温度对微粒运动的影响？

分子的基本特征18分子总是在不断运动着实验操作实验结论实验现象向盛有冷水和热水的小烧杯中加入少量品红，静置，观察发生的现象品红在热水中扩散的比较快温度越高，微粒运动越快温度越低，微粒运动越慢

分子的基本特征分子之间有间隔19

分子的基本特征20分子之间有间隔实验操作实验结论实验现象取一根约30cm长一端封口的细玻璃管，先往玻璃管中加水，使其充满玻璃管容积的1/2再滴入无水酒精，使其充满玻璃管手指堵紧开口的一端，颠倒数次观察实验现象玻璃管中出现气泡，液体体积减少微粒之间都有一定的间隔

分子的基本特征21分子之间有间隔实验操作实验结论实验现象吸入空气的针管容易被压缩吸入水的针管不易被压缩取两支注射器，分别吸入5mL的空气和水，用手指堵住针筒小孔，将栓塞慢慢推入，观察体积变化情况分子间存在间隔分子间的距离，气体大于液体水空气

分子的基本特征22实际上就是，微粒之间的空隙发生改变的过程微粒本身不变降低温度/增大压强升高温度/减小压强固态气态液态

分子的基本特性23因为水液态时的密度(1.0g/ml)比其在固态(0.9g/ml)时的密度大，一定质量的水在结冰的过程中可以认为其质量不变，所以水由液态变为固态体积就要增大1/9。特例：分子间隔的变大！

影响微粒间空隙大小的因素24压强越大微粒间的空隙越小压强温度越高微粒间的空隙越大温度eg:热胀冷缩eg:给车胎打气

分子的基本特性25分子的质量和体积都很小分子总是在不断运动着分子之间有间隔同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同气态氧具有助燃性液态氧具有助燃性

第三部分disanbufen用分子的观点解释现象

解释现象下列现象能否用微观特性来解释？海绵之间的空隙、尘土飞扬、柳絮纷飞27夏天自行车胎的气为什么不能打太足？手握法检查装置气密性的原理？如何让变瘪的乒乓球重新鼓起来？夏天气温高，分子间隔增大，气体体积变大，气太足容易爆胎。将变瘪的乒乓球放入热水汇中，温度升高，间隔增加，体积变大，使乒乓球重新鼓起来。手握试管，使试管受热，气体分子间距加大，体积膨胀，能从导管溢出。不能，因为海绵、尘土、柳絮不是微粒。

思维导图35

随堂练习291.在烧开水的过程中，水沸腾变成水蒸气，产生这一现象的原因是()A.水分子体积变大 B.水分子运动速率不变C.水分子间的间隔变大 D.水分子发生分裂CC选项现象或事实解释A气体易被压缩气体分子间的间