《6.1认识角》课件 北师大数学二年级下册.pptx

6.1认识角北师大版二年级下册

教学目标1.结合生活实际，经历从实际物体中抽象出角的过程，直观认识平面图形中的角，初步发展空间观念。2.结合直观操作活动，了解比较角的大小的方法。3.在探索角的大小比较方法的过程中，发展数学思考。

新知导入

新知导入为什么圆会赢？因为长方形、正方形、三角形都有角，而圆形没有角。

新知导入在生活中，我们经常看到各种角。看，这些都是角。

新知讲解你能利用身边的学具画一个角吗？画找

新知讲解怎么画更快呢？从一个点起，用直尺向不同的方向画出两条线，就画成了一个角。

新知讲解顶点边边1记作：∠1读作：角1观察我们找的角，它们的身体上有什么呢？有一个尖尖的点。还有两条直直的线。角是由一个顶点和两条边组成的。

新知讲解画角小小角，真简单，一个顶点两条边。画角时，要牢记，先画顶点后画边。

新知讲解在下面的图中各找出三个角，标一标。123451234561234××

新知讲解学生活动：剪下附页3中图1的两个角，比一比，大的画“√”。

新知讲解把两个角重叠起来比。我发现第二个角大。

新知讲解√剪下附页3中图1的两个角，比一比，大的画“√”。

新知讲解如图，比较两个三角板的角的大小。你们发现了什么？

新知讲解这三个角一样大。角的两边长短不同，但角的大小相等。

新知讲解角的大小与两条边的长短无关，和两条边叉开的程度有关。

新知讲解比较角大小我是一个小小角，一个顶点两条边。想知我的大与小，要看张口不看边。

课堂练习基础题：1.下面的图形，哪些是角，哪些不是角？是不是不是是是

课堂练习基础题：2.下面钟面上时针和分针形成的角，哪个最大，哪个最小？最大最小

课堂练习提高题：3.数一数，填一填。基本角有（）个，两个基本角组成的角有（）个，3个基本角组成的角有（）个，一共有（）个角。3216

课堂练习拓展题：4.拿一张纸，用它折出大小不同的角。.....

课堂总结通过今天的学习，你有哪些收获？我知道角是由一个顶点和两条边组成的。我还知道角的大小与两条边的长短无关，和两条边叉开的程度有关。

板书设计认识角顶点边边1记作：∠1读作：角1角的大小与两条边的长短无关，和两条边叉开的程度有关。

作业布置【知识技能类作业】必做题：1.下面图形中，是角的画“√”。√√

作业布置【知识技能类作业】必做题：2.哪个角大，哪个角小？∠3比∠1和∠2大。∠1比∠2和∠3小。

作业布置【知识技能类作业】选做题：1.下面的图形各有几个角？（）个（）个（）个（）个1326

作业布置【知识技能类作业】选做题：2.你能找出下面图形上面的角吗？

作业布置请你在教室里找一找哪些地方有角?【综合实践类作业】