《6.1认识角》课件 北师大数学二年级下册.pptx

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6.1认识角北师大版二年级下册

教学目标1.结合生活实际,经历从实际物体中抽象出角的过程,直观认识平面图形中的角,初步发展空间观念。2.结合直观操作活动,了解比较角的大小的方法。3.在探索角的大小比较方法的过程中,发展数学思考。

新知导入

新知导入为什么圆会赢?因为长方形、正方形、三角形都有角,而圆形没有角。

新知导入在生活中,我们经常看到各种角。看,这些都是角。

新知讲解你能利用身边的学具画一个角吗?画找

新知讲解怎么画更快呢?从一个点起,用直尺向不同的方向画出两条线,就画成了一个角。

新知讲解顶点边边1记作:∠1读作:角1观察我们找的角,它们的身体上有什么呢?有一个尖尖的点。还有两条直直的线。角是由一个顶点和两条边组成的。

新知讲解画角小小角,真简单,一个顶点两条边。画角时,要牢记,先画顶点后画边。

新知讲解在下面的图中各找出三个角,标一标。123451234561234××

新知讲解学生活动:剪下附页3中图1的两个角,比一比,大的画“√”。

新知讲解把两个角重叠起来比。我发现第二个角大。

新知讲解√剪下附页3中图1的两个角,比一比,大的画“√”。

新知讲解如图,比较两个三角板的角的大小。你们发现了什么?

新知讲解这三个角一样大。角的两边长短不同,但角的大小相等。

新知讲解角的大小与两条边的长短无关,和两条边叉开的程度有关。

新知讲解比较角大小我是一个小小角,一个顶点两条边。想知我的大与小,要看张口不看边。

课堂练习基础题:1.下面的图形,哪些是角,哪些不是角?是不是不是是是

课堂练习基础题:2.下面钟面上时针和分针形成的角,哪个最大,哪个最小?最大最小

课堂练习提高题:3.数一数,填一填。基本角有()个,两个基本角组成的角有()个,3个基本角组成的角有()个,一共有()个角。3216

课堂练习拓展题:4.拿一张纸,用它折出大小不同的角。.....

课堂总结通过今天的学习,你有哪些收获?我知道角是由一个顶点和两条边组成的。我还知道角的大小与两条边的长短无关,和两条边叉开的程度有关。

板书设计认识角顶点边边1记作:∠1读作:角1角的大小与两条边的长短无关,和两条边叉开的程度有关。

作业布置【知识技能类作业】必做题:1.下面图形中,是角的画“√”。√√

作业布置【知识技能类作业】必做题:2.哪个角大,哪个角小?∠3比∠1和∠2大。∠1比∠2和∠3小。

作业布置【知识技能类作业】选做题:1.下面的图形各有几个角?()个()个()个()个1326

作业布置【知识技能类作业】选做题:2.你能找出下面图形上面的角吗?

作业布置请你在教室里找一找哪些地方有角?【综合实践类作业】

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