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高考生物知识点·专题14·人体的内环境和稳态

内环境的组成

内环境：由血浆、组织液、淋巴构成的细胞生活的直接环境。

注意：体液包括细胞外液和细胞内液，三种细胞外液（血浆、组织液、淋巴）构成内环境。

为区别个体生活的外界环境，把由细胞外液构成的液体环境称为内环境。

四种液体的关系：

内环境三种组成成分的比较

内环境的理化特性

稳态的生理意义

稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。

生命系统的稳态至少包含以下三方面的含义：

（1）相对不变性：生命系统受到干扰因素的影响时，所发生的变化很小。

（2）可恢复性：系统在干扰因素作用下偏离稳态后，能依靠自身的调节能力，返回到原来的状态。

（3）适应性：在内、外环境中的干扰因素长期存在时，系统的内部结构和功能状态能发生与环境协调一致的变化。

内环境稳态的意义及其调节

意义：

（1）渗透压是维持组织细胞结构与功能的重要因素

（2）适宜的体温和pH是酶正常发挥催化作用的基本条件

（3）正常的血糖水平和血含氧量是供给机体所需能量的重要保障

（4）内环境中过多的代谢产物如尿素、CO2等会使机体中毒。

（5）细胞的代谢过程是由细胞内众多复杂的化学反应组成的，完成这些反应需要各种物质和条件。内环境稳态失调时，必将引起细胞代谢紊乱。

稳态的调节机制

主要调节机制：神经—体液—免疫调节网络

神经、体液调节在维持稳态中的作用

体温平衡调节

水盐平衡调节

人体内水盐平衡的调节过程是：下丘脑是水盐平衡调节的中枢，水盐平衡的调节是神经调节和激素调节共同作用完成的。内环境中的无机盐含量决定了机体渗透压的大小：（1）当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少，同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）。（2）体内水过多时→细胞外液渗透压降低→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素减少→肾小管、集合管对水分的重吸收减少→尿量增加。

血糖平衡调节

当血糖浓度升高到一定程度时，胰岛B细胞的活动增强，胰岛素的分泌量明显增加。体内胰岛素水平的上升，一方面促进血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入肝、肌肉并合成糖原，进入脂肪细胞和肝细胞转变为甘油三酯等；另一方面又能抑制肝糖原的分解和非糖物质转变成葡萄糖。这样既增加了血糖的去向，又减少了血糖的来源，使血糖浓度恢复到正常水平。当血糖浓度降低时，胰岛A细胞的活动增强，胰高血糖素的分泌量增加。胰高血糖素主要作用于肝，促进肝糖原分解成葡萄糖进入血液，促进非糖物质转变成糖，使血糖浓度回升到正常水平。血糖的平衡还受到神经系统的调节。例如，当血糖含量降低时，下丘脑的某个区域兴奋，通过交感神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素，使得血糖含量上升。另外，神经系统还通过控制甲状腺和肾上腺的分泌活动来调节血糖含量。

尿糖的检测

实验原理：

（1）葡萄糖是可溶性还原糖，能与斐林试剂发生作用，可生成砖红色的Cu2O沉淀。

（2）葡萄糖试纸是一种酶试纸，由葡萄糖氧化酶、过氧化氢酶和某种无色的化合物固定于滤纸上制成。当尿液滴加到酶试纸上时，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成葡萄糖酸和过氧化氢，过氧化氢在酶的催化作用下形成水和原子氧，原子氧可以将试纸上无色的化合物氧化成有色化合物，使试纸呈现特定的颜色，再与标准比色卡比对，即可知道尿样中葡萄糖的含量。

方法一的实验步骤：

（1）取2支洁净的试管编为1号和2号，在1号试管中加入2mL正常人的尿液，在2号试管中加入糖尿病患者的尿液2mL。也可参照相关资料配制糖溶液分别模拟正常人和糖尿病患者的尿液。

（2）向2支试管中分别加入新配制的2mL斐林试剂，振荡试管，使溶液混合均匀，可以看到两支试管中溶液都呈蓝色。

（3）将2支试管放入盛有水的大烧杯中，把大烧杯放在酒精灯上加热煮沸2min，冷却后观察两支试管中溶液的颜色变化。1号试管仍呈浅蓝色，2号试管生成砖红色沉淀。

方法二（尿糖试纸法）的实验步骤：

（1）先将尿糖试纸放入盛有尿液的容器内；

（2）即刻取出，稍待片刻；

（3）在30s内与试纸包上的不同尿糖尝试比色，以确定尿糖的含量；

（4）结果以“+”表示，“+”越多则血糖含量越高。

免疫系统的结构与功能

免疫系统的组成：

扁桃体：通常指咽腭部的扁桃体，左右各一，形状像扁桃。其内部有很多免疫细胞，具有防御功能。

胸腺：位于胸骨的后面，呈扁平的椭圆形，分左、右两叶。胸腺随年龄而增长，在青春期时达到高峰，以后逐渐退化。胸腺是T细胞分化、发育、成熟的场所。

淋巴结：呈圆形或豆状，是淋巴细胞集中的地方；沿淋巴管遍布全身，主要集中在颈部、腋窝部和腹股沟部等处，能阻止和消灭侵入体内的微生物。

脾：呈椭圆形，在胃的左侧，内含大量的淋