小班科学教案《什么不见了》.pptx

汇报人：2023-12-22小班科学教案《什么不见了》

目录课程介绍与目标教学内容与方法学生参与与互动教学效果评估与反馈课程延伸与拓展教师自我反思与提高

01课程介绍与目标Part

教案背景及目的本次科学教案《什么不见了》是面向小班幼儿设计的，通过一系列有趣的活动，引导幼儿探索物质的变化和消失现象，激发他们对科学的兴趣和好奇心。教案背景通过本次课程，幼儿将能够了解物质的变化和消失现象，培养他们的观察力和实验能力，同时激发他们对科学的兴趣和探索欲望。教学目的

教学目标与要求知识目标幼儿能够了解物质的变化和消失现象，如溶解、蒸发等。能力目标幼儿能够通过观察和实验，发现物质的变化和消失，培养他们的观察力和实验能力。情感目标幼儿能够对科学产生兴趣和好奇心，愿意主动探索和发现。

课程安排本次课程包括导入、实验、讨论和总结四个环节。首先通过故事或游戏导入，引起幼儿的兴趣；然后进行实验，让幼儿亲手操作，观察物质的变化和消失；接着进行讨论，引导幼儿思考和理解实验现象；最后进行总结，回顾本次课程的知识点。时间安排本次课程安排为1个小时，其中导入环节10分钟，实验环节30分钟，讨论环节15分钟，总结环节5分钟。课程安排与时间

02教学内容与方法Part

通过简单的语言向幼儿解释物质溶解的含义，即物质在水中消失并均匀分布在水中的过程。物质溶解的概念常见的可溶解物质溶解的条件列举一些生活中常见的可溶解物质，如食盐、糖、奶粉等，并展示其溶解过程。简要介绍溶解的条件，如温度、搅拌等，帮助幼儿理解影响溶解速度的因素。030201知识点梳理与讲解

准备食盐、糖、奶粉、水、搅拌棒、透明杯子等实验材料。实验材料准备向幼儿展示实验步骤，包括将物质放入水中、搅拌、观察溶解过程等。实验步骤演示强调实验过程中的安全注意事项，如避免幼儿直接接触到热水等。实验安全注意事项实验操作与演示

03总结与延伸总结本节课的知识点，并鼓励幼儿在日常生活中继续观察和探索与溶解相关的现象。01分享实验观察结果鼓励幼儿分享自己在实验过程中观察到的现象和结果，如物质在水中逐渐消失的过程。02讨论溶解现象在生活中的应用引导幼儿思考溶解现象在生活中的应用，如冲泡饮料、洗涤衣物等。小组讨论与分享

03学生参与与互动Part

老师向学生们提出一些与课程主题相关的问题，例如“你们在生活中遇到过什么突然消失的东西吗？”等问题，引导学生们思考和讨论。学生们积极回答问题，分享自己的经历和想法。老师鼓励学生们多发表自己的看法，增强课堂互动性。提问与回答环节学生回答提出问题

老师指导学生们准备好实验所需的材料，如杯子、水、食盐、糖等。实验准备老师向学生们演示如何将不同的物质放入水中，并观察它们的变化。学生们跟着老师的步骤进行实验操作，并记录实验结果。实验操作老师引导学生们分析实验结果，让他们理解物质的溶解和消失原理。学生们通过实验操作和数据分析，加深对科学原理的认识。实验分析学生实验操作指导

学生们分享自己在实验中的发现和体会，与其他同学交流实验心得。老师鼓励学生们多发表自己的看法和感受，促进课堂交流和互动。分享交流学生们总结自己在实验中的收获和感受，例如对科学原理的认识、实验操作的技巧、团队合作的体验等。老师引导学生们深入思考并表达自己的心得体会，帮助他们巩固学习成果并提升学习兴趣。心得体会分享交流及心得体会

04教学效果评估与反馈Part

STEP01STEP02STEP03课堂表现观察记录学生参与度学生们能够按照实验步骤进行操作，正确使用实验器材，并注意安全事项。实验操作能力团队协作能力学生们在小组实验中能够相互配合，共同完成任务，展现出良好的团队协作精神。学生们在课堂上表现出浓厚的兴趣，积极参与实验和讨论，主动举手发言。

实验报告批改及成绩评定实验报告内容学生们的实验报告内容完整、准确，能够清晰地描述实验过程和结果，并附有相应的数据和图表。成绩评定标准根据学生的实验报告内容、准确性、创新性以及课堂表现等方面进行综合评定，给出相应的成绩。优秀实验报告展示选取部分优秀的实验报告进行展示，让学生们互相学习、交流，提高实验报告写作水平。

改进方向针对家长反馈中提出的问题和建议，制定相应的改进措施，如优化课程结构、增加实践环节、加强家校沟通等，以提高教学质量和满足家长需求。家长反馈收集通过家长会、调查问卷等方式收集家长对课程的意见和建议，及时了解家长的需求和期望。家校合作促进加强与家长的沟通和合作，鼓励家长参与孩子的科学学习和实践活动，共同促进孩子的全面发展。家长意见收集及改进方向

05课程延伸与拓展Part

溶液的性质介绍溶液的基本性质，如均一性、稳定性等，并解释这些性质在实际生活中的应用。常见的溶解现象列举生活中常见的溶解现象，如食盐、糖、洗衣粉等物质的溶解，并解释这些现象背后的科学原理。溶解现象