小班语言教案《小金鱼找朋友.pptx

汇报人：2023-12-28小班语言教案《小金鱼找朋友

目录教学目标教学内容教学过程教学方法与手段教学评价与反馈课后作业与要求

01教学目标

了解小金鱼找朋友的故事情节。掌握故事中出现的常见词汇和表达方式。知识目标

0102能力目标培养幼儿的观察力和想象力，能够根据故事情节进行简单的角色扮演。提高幼儿的听说能力，能够理解并复述故事中的简单情节和对话。

情感目标培养幼儿热爱大自然、珍惜友谊的情感。通过故事，引导幼儿懂得友情的重要性和交朋友的正确态度。

02教学内容

故事背景故事情节故事高潮故事结尾《小金鱼找朋友》的故事梗塘里住着一条快乐的小金鱼，它总是游来游去找朋友聊天。小金鱼游到了不同的地方，遇到了各种有趣的动物，它们一起玩耍、聊天。小金鱼遇到了一只孤独的乌龟，它们成为了好朋友，一起在池塘里游玩。小金鱼和乌龟一起度过了美好的时光，成为了永远的朋友。

一条快乐、活泼的小鱼，喜欢交朋友。小金鱼一只孤独的乌龟，渴望有朋友陪伴。乌龟小金鱼在找朋友的过程中遇到了各种有趣的动物，如小鱼、小虾、青蛙等。其他动物小金鱼在不同地方游来游去，遇到了各种动物，通过与它们的互动，逐渐发现友谊的珍贵。情节发展故事中的角色及情节

通过小金鱼和乌龟的友情故事，教育孩子们珍惜友谊，学会关爱他人。友谊的重要性勇敢交朋友尊重和包容鼓励孩子们勇敢地与他人交往，拓展自己的社交圈，不要害怕陌生和挑战。故事中各种动物都有不同的特点和习性，教育孩子们要尊重和包容他人的差异，学会和谐相处。030201故事的教育意义

03教学过程

教师讲述《小金鱼找朋友》的故事，激发幼儿的兴趣，引导幼儿进入学习状态。故事导入教师展示小金鱼的图片或实物，引导幼儿观察小金鱼的特点，为后续教学做铺垫。观察导入导入环节

教师提出与故事相关的问题，如“小金鱼为什么孤单？”，鼓励幼儿回答，培养其语言表达能力。教师组织幼儿扮演故事中的角色，通过模仿和表演，加深对故事情节和人物性格的理解。展开环节角色扮演提问与回答

词汇学习教师教授故事中涉及的新词汇和短语，如“闪闪发光的鱼鳞”、“快乐的游戏”，帮助幼儿丰富语言知识。句型练习教师设计句型练习，如“小金鱼说：‘我想找个朋友一起玩。’”，让幼儿模仿并表达，提高其语言运用能力。深入环节

教师总结故事内容，回顾所学词汇和句型，强化幼儿的语言记忆。总结回顾教师布置作业，如复述故事、画小金鱼等，让幼儿在家中巩固所学内容。作业布置结束环节

04教学方法与手段

通过展示真实的金鱼和小鱼图片，让孩子们能够直观地认识这些动物，增强他们的感知能力。直观法设计寻找小鱼的游戏，让孩子们在游戏中学习，增强他们的学习兴趣和参与度。游戏法通过讲述小金鱼找朋友的故事，让孩子们能够更好地理解故事情节和人物关系，提高他们的语言理解能力。故事法鼓励孩子们积极参与课堂互动，让他们在互动中学习交流和表达，提高他们的语言表达能力。互动法教学方法

ABCD多媒体教学使用PPT、视频等多媒体手段，让孩子们能够更加生动形象地了解小金鱼和小鱼的特点和生活习性。游戏教学设计寻找小鱼的游戏，让孩子们在游戏中学习，增强他们的学习兴趣和参与度。故事教学通过讲述小金鱼找朋友的故事，让孩子们能够更好地理解故事情节和人物关系，提高他们的语言理解能力。实物教学展示真实的金鱼和小鱼，让孩子们能够更加直观地了解这些动物的特点和生活习性。教学手段

05教学评价与反馈

评价方式通过观察学生在课堂上的表现，评估他们对教学内容的理解和掌握程度。通过设计相关测试题目，检验学生对所学知识的记忆、理解和应用能力。根据学生的作品，如绘画、手工等，评估他们的创造性和表达能力。鼓励学生口头表达自己的想法和感受，以评估他们的语言组织和表达能力。观察法测试法作品评价口头表达

在教学过程中及时给予学生正面的鼓励和建设性的建议，帮助他们更好地掌握知识。即时反馈作业反馈家长反馈自我反思认真批改学生的作业，指出他们的优点和不足，提供具体的改进建议。定期向家长反馈学生的学习情况，与家长共同关注学生的成长进步。引导学生对自己的学习过程进行反思，发现自己的不足之处，并积极寻求改进的方法。反馈机制

06课后作业与要求

请孩子们用自己的话，简单描述《小金鱼找朋友》的故事情节。描述小金鱼的故事鼓励孩子们与家人或朋友一起扮演小金鱼和其他角色，重现故事情节。角色扮演让孩子们画出他们心中的小金鱼和它的朋友们，培养他们的想象力和绘画技巧。创作画作选择一篇简短的故事，让孩子们在家中朗读给家长听，提高他们的语言表达能力。朗读练习作业布置

要求与建议积极参与鼓励孩子们在完成作业时保持积极的态度，勇于尝试和表达自己的想法。家长协作家长可以帮助孩子理解作业要求，并在必要时给予指导和支持。鼓励创新在角色扮演和画作创作中，鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力。及时反馈在孩子们完