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网络游戏适龄提示

一、网络游戏适龄提示标识

网络游戏适龄提示标识如图1~3所示，其中数字表示适龄范围，CADPA为中国音像与数字出版协会英文缩写

适用于8周岁（含）以上用户的游戏，使用8+标识；

如图1所示

（图1）

2）适用于12周岁（含）以上用户的游戏，使用12+标识；

如图2所示

（图2）

3）适用于16周岁（含）以上用户的游戏，使用16+标识；

如图3所示

（图3）

4）适合18周岁以上成年人使用的游戏，仅限于开发者对游戏适龄有额外要求的情况下使用。

如有适龄要求，请开发者在游戏登录页面显著位置描述适龄提示，如：为保证未成年人健康的上网环境，本游戏暂不支持18周岁以下未成年人注册体验。

二、网络游戏适龄提示标识使用场景

1）游戏注册/登录界面；

2）若游戏无注册/登录界面，则应在游戏开始界面显著位置放置适龄提示标识；

3）游戏宣传视频，宣传海报；

三、网络游戏适龄提示标识使用要求

适龄提示标识应从中国音像与数字出版协会官方网站或者下载，并遵循以下使用要求：

1）适龄提示标识与游戏界面的背景颜色应明显区分；

2）适龄提示标识应放置在游戏注册/登录界面或宣传海报等静态界面的显著位置，宜放置在游戏名称附近，不可遮挡；

3）游戏宣传视频内，适龄提示标识出现时长不应少于3秒；

4）游戏静态界面中，点击适龄提示标识应能够展开或跳转至包含适龄提示用语的页面；

5）用户首次注册时应展示适龄提示用语；

5）对适龄提示标识的大小不作具体限制，但提示标识的最小边长不小于屏幕最小边长的1/10；

6）游戏版本更新时，适龄提示应同步更新。

四、适龄提示用语参考

适龄提示说明用语内容应包含：

1）游戏概括性描述，包括游戏特征、类型、适用年龄及在家长监护下使用游戏的建议；

2）游戏内容描述，包括游戏剧情、玩法、社交等关键内容；

3）实名认证信息、对未成年人游戏充值限制及时长限制，内容应符合《中华人民共和国未成年人保护法(2020修订)》《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》《关于开展文娱领域综合治理工作的通知》等要求。游戏中有玩法或内容根据相关规定对未成年用户进行技术限制，应注明；

4）适龄提示用语可包含正向功能说明，应根据游戏内容对促进功能合理描述，避免过度夸大功能的作用和数量；

五、适龄提示心理准则与游戏特征

1）适龄提示心理准则

范围

情感

认知

社会化

特征及类型

自我评价水平较弱；情绪管控能力弱；意志力相对薄弱，注意力稳定性较弱。独立性和自制力弱，易受外界干扰。

具备基本认知能力，开始从具体形象思维逐步过渡到抽象逻辑思维，出现辩证逻辑思维的萌芽。抽象、比较和分类能力有所发展，特别是思维的敏捷性、灵活性、深刻性和独创性开始发展，但思维发展具有不平衡性。

具备一定的是非判断能力，

道德观开始构建，但受到外

部、具体的情境的制约，社

会认知处于起步阶段。社会

自我的意识逐渐萌发，对社

会关系产生初步认识。建立

同伴关系和友谊，社会交往

能力得到初步锻炼，合作意

识、尝试团体协作、同伴交

往能力开始形成。

适合8周岁以上的未成年

人使用的游戏，玩法简单、单局耗时短。

如简单的休闲益智类、解

谜类、模拟养成/经营类、

音乐舞蹈类和塔防类游戏

等。

开始进行现实的规划和探索思考，对事物的反应更灵

敏，有追求冒险和刺激的心理，但自我控制力较弱。

处于身心发展不平衡时期。以基于经验的抽象逻辑思维为主，但是水平相对较低。辩证思维开始发展，但是具有一定的表面性和偏颇性，容易产生自我中心的思维观念。

自我意识发展的飞跃期，出现逆反的心理和意识，表现出复杂矛盾的情绪变化。内心渴望倾吐烦恼、交流思想并保守秘密的渠道。社会交往更加聚焦，朋友关系日益重要。

适合12周岁以上的未成

年人使用的游戏，玩法相

对复杂，需投入一定的时

间和精力。

如跑酷竞速类、角色扮演

类、沙盒类、音乐舞蹈类、体育类、策略类和动作冒险类游戏等。

身心发展日益成熟，情感需求向成人趋同，对生活充满美好憧憬。同时思想敏感，自我评价具有起伏性，情绪易波动。

生理和心理发展均趋于成熟稳定，感知觉、观察能力、记忆能力和想象能力不断完善，抽象逻辑思维能力逐渐增强，特别是认识、分析和解决问题的能力。

自我意识高度发展，高度关心自我个性成长，自我评价偏高，自尊心和道德意识强烈。对自己、他人和社会事件具有独立思考和判断标准。团队合作意识强，渴望在集体中展现自我价值，期待社会赞许。

适合16周岁以上的未成

年人使用的