统编版语文三年级下册16 宇宙的另一边（教案）.docxVIP

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教案：统编版语文三年级下册16宇宙的另一边

教学目标

知识与技能

1.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学生能够理解课文内容，知道宇宙的另一边与现实世界是相反的。

3.学生能够仿照课文内容，展开想象，表达自己对宇宙另一边的想法。

过程与方法

1.通过朗读、讨论、想象等活动，提高学生的阅读理解能力。

2.通过比较、对比的方法，培养学生的观察力和想象力。

情感态度与价值观

1.激发学生对宇宙、自然的好奇心和探索欲。

2.培养学生热爱科学、追求真理的态度。

教学内容

1.学习课文《宇宙的另一边》。

2.讨论宇宙的另一边的特点。

3.展开想象，表达自己对宇宙另一边的想法。

教学重点与难点

教学重点

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解宇宙的另一边与现实世界的相反关系。

3.展开想象，表达自己对宇宙另一边的想法。

教学难点

1.理解课文中的抽象概念和想象。

2.将自己的想象表达清楚、具体。

教具与学具准备

1.教师准备：课件、课文插图。

2.学生准备：课本、笔记本。

教学过程

第一课时

一、导入

1.谈话导入：同学们，你们对宇宙有什么了解呢？你们想知道宇宙的另一边是什么样子的吗？

二、学习课文

1.自读课文，感知内容。

2.教师范读，学生跟读。

3.讨论课文内容，理解宇宙的另一边与现实世界的相反关系。

三、朗读感悟

1.学生自由朗读课文，体会宇宙的另一边的神奇。

2.分组朗读，互相交流感受。

四、想象表达

1.学生展开想象，表达自己对宇宙另一边的想法。

2.教师指导，帮助学生表达清晰、具体。

五、总结拓展

1.教师总结本节课的学习内容。

2.学生分享自己的学习收获。

第二课时

一、复习导入

1.复习上节课的学习内容。

二、深入学习课文

1.学生自主阅读课文，进一步理解课文内容。

2.教师提问，检查学生的理解情况。

三、朗读感悟

1.学生再次朗读课文，体会宇宙的另一边的神奇。

2.分组讨论，分享自己的感悟。

四、想象表达

1.学生继续展开想象，表达自己对宇宙另一边的想法。

2.教师指导，帮助学生表达清晰、具体。

五、总结拓展

1.教师总结本节课的学习内容。

2.学生分享自己的学习收获。

板书设计

第一课时

1.宇宙的另一边

2.现实世界：有海洋、有陆地

3.宇宙的另一边：没有海洋、没有陆地

第二课时

1.宇宙的另一边

2.现实世界：有白天、有黑夜

3.宇宙的另一边：没有白天、没有黑夜

作业设计

1.家庭作业：用自己的话复述课文内容。

2.拓展作业：查阅关于宇宙的资料，了解宇宙的奥秘。

课后反思

本节课通过学习课文《宇宙的另一边》，学生对宇宙有了更深入的了解，同时也激发了学生对宇宙、自然的好奇心和探索欲。在教学过程中，教师要注意引导学生理解课文内容，培养学生的观察力和想象力。同时，教师还要关注学生的表达能力的培养，帮助学生将自己的想象表达清楚、具体。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也存在一些不足之处，如部分学生对课文内容的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强指导。

重点关注的细节是“教学过程”的设置与实施，这是教案中最为关键的部分，直接关系到教学目标能否实现，学生能否有效学习。以下是对这一重点细节的详细补充和说明：

教学过程

第一课时

一、导入

1.图片导入法：教师展示宇宙星空的图片，让学生直观感受宇宙的浩瀚，激发学生的好奇心。

2.问题导入法：教师提出引导性问题，如“你们听说过宇宙的另一边吗？”“如果你有一台望远镜，你最想看到宇宙的另一边的什么？”等问题，引发学生的思考和讨论。

二、学习课文

1.自读与思考：学生自读课文，边读边思考，对不懂的词语和句子进行标记。

2.教师讲解：教师针对学生不懂的地方进行讲解，帮助学生理解课文内容。

3.互动讨论：教师引导学生讨论课文中描述的宇宙另一边的特点，如“课文中的宇宙另一边和我们的世界有什么不同？”等问题，促进学生深入理解课文。

三、朗读感悟

1.个别朗读：教师邀请学生个别朗读课文，其他学生评价朗读是否正确、流利、有感情。

2.集体朗读：全班集体朗读课文，感受课文的韵律和节奏。

3.情感体验：教师引导学生分享朗读课文时的感受，帮助学生体会作者对宇宙另一边的想象和情感。

四、想象表达

1.小组合作：学生分成小组，每组讨论并记录下自己对宇宙另一边的想象。

2.全班分享：每组派代表在全班分享自己的想象，其他学生进行评价和讨论。

3.教师指导：教师在学生分享的过程中给予及时的反馈和指导，帮助学生提高表达能力和想象力。

五、总结拓展

1.学生总结：教师邀请学生总结本节课