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冀教版九年级英语教学工作计划

冀教版九年级英语教学工作计划

冀教版九年级英语教学工作计划1

这一个学期是学生初中阶段最后一个学期，也是检验学生学习成

绩的关键的一期，他们将迎来真正意义上的选拔考试。迎接好这次中

考将成为本学期教学的一个重要工作。因此，在教学中应该帮助学生

理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应

用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。要有

一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的

可操作性对策措施，千方百计缩小差距，改变尖子生少、中间断层、

底子大的现状。对学生分批分层地辅导和督促，让他们实现的成长理

想，实现取得好成绩的愿望。

一、指导思想

深入贯彻教育教学理念。认真总结教学经验，努力把学生的英语

基本功打扎实，同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指

导，使学生在这方面的能力有所提高，在强化书面英语的同时注重学

生听力和口头表达能力的培养和提高，力争在今年的中考取得一个理

想的成绩。

二、情况分析

1、学生情况分析

032班本学期45人，上学期英语分80分，最低分12。从上学期

成绩来看尖子生少、中间断层、差生多，参差不齐，给上课带来很大

的难度，平均分不及过差线。大部分学生基础差，想学的少，在里面

混日子的有很的大一部分，男生居多。他们的学习情绪不稳定，也不

能坚持不懈，少数几个中间生平时基本能够配合老师的教学，但自觉

性和定性不足，有些默不出声，精神不振，课后很少复习功课，上课

不注意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，

半天说不出个所以然来，学习方法不灵活，需要老师的督促才会有所

作为;也有个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏

科甚至对英语学习毫无兴趣。

2、教材分析

本学年英语教学内容为一册，共15个单元，从上学期结束已经上

完12个单元，剩余3个单元计划在4周内完成教学任务。接着进行总

复习，具体教学内容包括：词汇：识记、理解、掌握书中的所有单词，

熟练应用重点单词和短语，复习初中的所有单词。

语法：掌握8种时态，一般现在时，一般过去时，一般将来时，

现在进行时，过去进行时，现在完成时，过去完成时和过去将来时。

了解部分构词法，掌握英语的基本句子结构：五种简单句，并列句，

复合句(状语从句及定语从句)。

阅读：主要训练学生根据问题找细节的能力。然后根据不同同学

的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子(复合句及含有

多个从句的复合句)要教给学生分析句子结构的能力。

写作：书面表达是中考中失分的题目，所以对于大多数同学，先

落实平时训练，要求学生注意主、谓、宾的基本结构及时态。并多做

一些连字成句、连句成篇的训练。培养学生好的书写习惯，如大小写，

标点等。

三、教学进度安排

第一周到第四周完九年级全部教学内容;第五周到第八周进行具体、

专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子结构、

复合句、交际用语、写作。第九周到第十二周复习书本知识，第十三

周到十六周检测并讲解模拟试题，做到精讲多练，针对常考易错的再

总结复习。最后做好考前动员。在复习中注重对学生难点进行突破，

巩固重点，强化基础，迎接六月下旬的中考。

四、教学措施

根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施：

(1)首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学

生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的

是中考，学生的态度变化多变极不稳定，要动员好学生做好思想工作。

(2)根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，具

体的分数，每次考试后都要进行分析并制定下的目标只准前进不许后

退，建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地刻苦学习、

(3)每堂课一定注意当堂的学习效果，突出重点难点、务必要求学

生掌握必须掌握的基本的东西、注意检查学生做笔记的情况。每天都

要布置作业不然有的学生比较懒散。对英语而言记忆背诵是很重要的，

应采取各种不同的方法和手段每天跟踪复习，随意抽查。

(4)教学过程应突出学生的主动性，指导学生主动地获取知识，科

学地训练技能，全面提高综合应用能力。要提倡灵活多样的教学方式，

鼓励运用探究性、启发式和讨论式的学习方式。要避免繁琐的语法分

析和琐碎机械的