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西吉一小教育共同体2023年一体化办学工作实施方案

为进一步促进义务教育一体化发展，推进城乡学校办学水平整体提质增效，进一步优化区域内城乡教育资源配置，推动学校优质均衡发展，特制定本方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实立德树人根本任务，以新发展理念为引领，以“互联网+教育”为契机，以均衡配置资源为重点，以体制机制改革为动力，以提高教育质量为核心，坚持问题导向和优势互补，实现义务教育优质均衡，提高教学质量和办学水平。

二、工作思路

以“提质增量、教研先导、一体发展、互补提升”为总体工作思路，以宁夏教育云平台为主要载体，以“名师网络工作室”为主要抓手，以“合作、交流、共享、服务”为宗旨，以“送教研修、专业引领、互通互补、交流研讨”为基本形式，加强共同体校际交流与合作，不断提升教师的教学水平和能力，形成“管理共建、师资共用、研训共联、文化共育、资源共享、质量共计、发展共赢”的一体化发展格局，实现共同体内优质资源共享和一体发展。

三、办学目标

（一）资源共享。加强校际联动，以“互联网+教育”为依托，充分发挥名师网络工作室的带动和辐射作用，实现共同体内优质资源共享。

（二）增强活力。通过城乡教师交流，优化教师结构，调动教师工作热情，激发学校办学活力，形成人人争先、校校创优的良好局面；通过跟岗实践、示范引领，有效提升青年教师尤其是特岗教师的专业成长和教学能力。

（三）优质均衡。通过共同体建设，切实提高共同体学校的管理水平，实现义务教育优质均衡。

四、主要内容

1.开展基础教育质量提升系列比赛活动。依托送课交流研讨活动、全县大型教育教学观摩交流活动、“名师工作室”送教观摩活动等载体，通过线上线下相结合的形式，开展主题教研活动。结合县教育主管部门教师教育教学比赛，有序组织开展开展以青年教师“三字一话”基本功大赛、班主任基本功大赛、教师课堂教学“四课”比赛、“互联网+教育”应用大赛、优秀教育教学成果评选、优质课大赛、优秀教学设计和作业设计评选、信息技术与教育教学深度融合视频课例评选、教师教学能力大赛为主要项目的教师教书育人“大展示”活动。组织动员校长、教师全员参与、全岗位练兵，以赛促学、以赛促教、以赛促改，全面提升基础教育质量。

2.以“名师课堂”引领教师专业能力提升。持续推进“三个课堂”应用。按照《固原市“三个课堂”应用管理办法(试行)》相关要求，以全县大型教育教学观摩交流活动为主要途径，按照聚焦课堂教学、城乡一体推进、提升教学教研水平为总体思路,以推进课堂教学改革、推广优秀教育教学模式和成果为主攻方向,以提高课堂教学质量和教师的教学研究水平为核心目标,以“在线互动课堂系统”和宁教云群直播为主要交流工具,全面开展以“名师课堂”线上展示为主要模式的全县大型教育教学观摩交流活动,采用线上线下相结合的方式，有计划、分学科开展“名师课堂”,让观摩交流展示课惠及更多教师，为基础教育质量提升行动加油助力。

3.加强校级之间课后服务交流与沟通，让一体化办学更有温度。秉承“同行共赢、孵化合作”的理念，进一步推动“双减”工作落细落实，加强共同体之间的校际交流，促进课后服务提质增效。通过举办课后服务座谈交流会、互观互学、现场观摩、课程建设等方式，加大校级间的交流与学习，积极探索和推进课后服务的有效措施，不断总结、积累调动教师积极性和创造性的好经验、好方法，满足学生在校多样化的学习要求。把党的“双减”政策背景下这一民生工程好事办好、实事办实，让课后服务真正成为学生素质教育的“第二课堂”，努力做到“减负提质”，为办人民满意的教育做出一份贡献！

4.以骨干教师示范课促进教师教学理念的转变。课堂是教育教学的主阵地，是教师成长成熟的舞台，是教师展示交流共研共学的平台。按照“立足课堂，观摩示范，互评互议，提升成长”的教研模式，聚焦新课堂，践行新课标理念，扎实有序地开展共同体骨干教师示范课活动。通过示范引领，使广大中青年教师从教学理念、教学设计、课堂组织、师生互动等方面受到潜移默化的感染和提升，实现共同进步，共同成长，促进真正落实“双减”政策，做到减量不减效，全面提高共同体教育教学质量。

5.以课题研究为抓手着力提高教师教科研的水平。着力抓好区、市立项课题研究，加强已立项的区级第六届基础教育教学课题、区级基础教育质量提升“互联网+教育”专项课题、区级教育政策课题研究工作，充分发挥课题研究在基础教育教学改革中的驱动和引领作用，通过召开共同体课题研究人员座谈会、汇报会，及时总结方法经验和好成果提炼和推广应用。同时围绕教学中的重点难点热点问题，开展主题教研活动，组建校本小课题研究团队，全面开展小课题研究，以研助教，以研促教，破解制约学校发展的瓶颈问题，提高教师的课题研究能力。

6.开展共同体教师读书活动，打造学