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西吉县第一小学语文教研组小专题教研活动方案

为进一步提升学校教研的针对性和实效性，向教研要质量，向课堂教学要质量，积极探索“双减”背景下新型教与研的新理念、新模式，根据《西吉县第一小学“基础教育质量提升行动”实施方案》，特制定本方案。

一、指导思想

小专题教研活动是推进学校教育教学改革和教师专业水平提升的有效途径。通过小主题教研活动的开展，进一步转变教师的教学理念和行为，促进教师专业化发展，提升教师的教育教学和教育科研能力；解决教育教学过程中遇到的问题、困惑，改变学生的学习方式，培养学生的学习能力；建立适合学校发展的小专题教研活动模式，实现专题教研活动制度化、规范化，提升我校教研活动的质量，促进学校发展内涵。

二、活动宗旨

语文小专题教研活动以教师人人要参与，人人有责任，人人有研究，人人有贡献，人人有收获为宗旨。各备课组所有教师要积极参与到计划制订、课例打磨、集体研讨等各个环节。备课小组内每一个成员要积极参与集体备课，参与成果资料的收集等各个环节。在小专题教研过程中，各年级组语文教师要加强交流学习，做到同伴互助，集思广益，取长补短，达到共同提升的目标。

三、组织机构

组长：范维明

副组长：张治国吴仲学马玉清

成员：南海帆王俊鹏冯玉意马兰苏银香

各年级备课组长全体语文教师

录课摄影：李自敏何万昌

活动步骤

（一）准备阶段

1.开学第一周，各备课组商讨拟定本学期小专题教研活动内容，确定授课教师和小专题讲座教师名单，报教务处制定学校工作行事历。

2.各年级组根据学校行事历时间安排，由年级组长制定本年级活动方案；讲课教师写出一次备课的教学设计，并在年级组进行试课，磨课；做小专题讲座的教师根据本次教研主题撰写讲稿。

3.年级组长将确定后的教学设计、课件、说课稿、专题讲稿等材料交教研组长，教研组长审定并确定小专题教研时间。

（二）实施阶段

1.讲课教师进行课例展示。

2.讲课教师进行说课。

3.同年级组教师进行评课议课。

4.小专题分享。

5.教研沙龙，以备课组为单位，汇总意见，选派代表发言交流。

6.主管教学领导对本次小专题活动进行总结点评。

（三）总结提升

1.各年级组教师整理听课记录，写出反思意见，交年级组长。

2.讲课教师根据评课意见写出教学反思，修改教学设计。

3.年级组长收集整理本次活动的照片、评课意见以及教学设计、课件、说课稿、专题讲稿交教研组组长，并且撰写出活动总结和简报。

4.学校公众号平台推出小专题教研活动过程，全校范围进行交流。

五、活动要求

1.小专题教研活动针对性要强。教研组工作的一个重要方面就是要切实有效地开展教学研究活动，向教研要质量、向教研要效益。通过小专题教研活动的经常化开展，切实提高教学效率。

2.小专题教研活动真实度要高。要珍惜每一次教研活动的时机，教研组要围绕活动主题，组织教师真真切切搞教研，不打花拳绣腿，要敢于发现问题，勇于提出意见和建议，助力教师课堂教学。

3.小专题教研活动参与度要广。通过年级组教师课例展示和专题研讨，把专题成果辐射到其他各年级组教师，促进全体教师教学水平一体成长，一体发展。

4.小专题教研活动指导要有力。通过名师带动、骨干引领、同伴互助、交流研讨等方式，促进教研组在听评课中发现问题，课例观摩中提出问题，专题研讨中提出问题，自我反思中提出问题，促进教师专业提升。

西吉县第一小学2021年2月22日