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幼儿园大班教案7篇

【热门】幼儿园大班教案7篇

幼儿园大班教案篇1【活动目的】

1、在观察比拟中理解脸谱中主要图案所表示的含义，能

用对称的经历并以绘画的方式表现唐僧师徒四人的有趣特征。

2、对故事《金猴降妖》感兴趣，积极大胆地表现自己喜

欢的人物的特征。

【活动准备】

1、脸形纸〔可装有牛皮筋〕、彩笔、记号笔、背景音

乐、对应的半成品脸谱材料〔唐僧帽、悟空箍、八戒鼻和脸上

色块、沙僧胡子和月牙铲〕等。

2、西游记人物脸谱图片、PPT课件。

3、幼儿有画脸谱的经历。

【活动过程】

一、回忆故事，引出故事中的主要角色。

1、听一段声音，回忆故事《金猴降妖》。

提问：请你听一段声音，仔细听这是什么故事？谁在说

话？

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〔无论是动画片还是电视剧，孙悟空的声音都很有特点，

加上幼儿对《西游记》非常熟悉，尤其喜欢孙悟空，所以选择

以孙悟空的声音作为导入，便于引出下面的环节。〕

2、让幼儿说出故事中其他主要人物。

〔1〕老师提问：去西天取经的还有谁？

〔观察幼儿是否理解唐僧师徒一共有四人，并按幼儿说的

顺序依次出示相关角色的名字。〕

〔2〕小结：这四个人是著名的神话故事《西游记》里的

人物。

【设计意图：此环节采用问题式导入，用倾听、区分的方

式让幼儿集中注意力，并锻炼幼儿在已有经历中迅速梳理、判

断的才能。老师可以通过追问，让幼儿陈述自己判断的理由，

进一步理解幼儿的考虑过程。】

二、观察脸谱，理解脸谱的主要特征，并尝试绘画。

1、让幼儿从第一组京剧脸谱中找出孙悟空。

〔1〕〔出示第一组脸谱：猴脸、孙悟空、二郎神〕这里

有三个脸谱，请你找一找，哪一个是孙悟空。

〔老师要特别注意倾听并激发幼儿说清楚判断的理由。一

般幼儿在观察比拟后能发现脸谱上的金箍、桃子、毫毛、火眼

金晴等特点。对于缺乏经历的幼儿，老师可以追问，如孙悟空

最喜欢吃什么，它有个非常神奇的兵器叫什么等。由于幼儿对

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《西游记》很熟悉，老师的追问能促进幼儿回忆，并引导幼儿

在脸谱上寻找这些特点，还可以让幼儿学学他们的表情、动作

等。〕

〔2〕请按照从上往下的顺序依次答复：为什么你认为第

几个脸谱是孙悟空，请说出理由。

〔老师观察幼儿按顺序观察和表述的才能。〕

2、幼儿从第二组京剧脸谱中找出其他三个角色。

〔1〕〔出示第二组脸谱：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟

净〕这四个脸谱分别是谁？请你说出判断的理由。〔鼓励幼儿

互相补充，完善对其他三个脸谱上图案信息的理解，同时根据

幼儿所陈述的理由，把脸谱旁边的数字改成角色名字。〕

〔2〕唐僧师徒四人长得各不一样，脸谱上有各自明显的

特点。但有趣的是，四个脸谱上有一个图案是他们共有的，请

你找一找是哪个图案？它代表什么意思呢？

〔老师观察幼儿在比拟四个脸谱的过程中，能否发现共有

特点，同时理解幼儿是否知晓这个特点所代表的含义。〕

3、幼儿理解京剧脸谱上的图案特点。

〔1〕这是世界有名的中国京剧脸谱〔PPT上出示“中国

京剧脸谱”六个字〕。

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〔2〕京剧脸谱会把每个人物的主要特征，如唐僧的白白

净净、猪八戒的朝天鼻等长相特征，孙悟空爱吃桃子等爱好特

征，他们用的兵器等物品特征表现出来。

4、幼儿说出自己最喜欢的角色并陈述理由。

〔1〕你最喜欢故事中的哪个角色，为什么？

〔该问题能帮助老师进一步理解幼儿对这几个角色的认

知。〕

〔2〕假如让你选一个自己最喜欢的角色来画，可以怎样

画？怎样才能让人家一看就知道画的是谁？

〔此问题旨在理解幼儿对之前所说的特征是否清楚，还记

得多少。〕

5、幼儿理解桌上的材料，选择自己喜欢的角色表现其主

要特征。

〔1〕请你用桌上的材料画出你最喜欢的一个角色的