2024年《我们的校园》教学反思篇.docx

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2024年《我们的校园》教学反思篇

《我们的校内》教学反思1

本堂课属于一节综合活动课。也是对本学期所学学问的一个输理与回顾。在课堂设计时，为了贴近学生的生活实际，我拍摄了学生在本校的一些活动图片，让他们有种亲切感，从而激起学生的学习爱好。

起先时，我一共设计了5组活动图片：跳绳活动、跑步活动、羽毛球活动、跳舞活动、乒乓球活动。活动过程中有意识地支配男女生人数，以及队列状况。目的’是为了让学生有效的提出并解决一系列的数学问题。比如说，在跑步活动中，支配学生前后有序的排列，引出数的序数含义；在跳绳活动中，有的摇绳、有的正在跳、有的打算跳，从而引出连加算式；还有，在乒乓球活动中支配11人，并且分为三堆，就很自然的引出20以内进位加法、连加和“凑十法”。完成统计图时，先让学生真正理解图意，然后老师示范，再学生独立完成，一步步引导，把统计观念渗透到学生脑海中，最终发散学生的思维，让学生依据统计图尽情的提问并解答。

整堂课，以情境提问的形式巩固学问。在提问过程中，老师用技巧性的语言引导学生，感觉引导还是比较到位，学生也能用完整的数学语言提出问题并解决。在整个过程中，组织得很严密，用数学问题贯穿整堂课的教学。在感知统计时，学生能独立地完成统计图，也有了肯定的统计观念，效果很好。

在点评此堂课时，通过陈晓飞老师的耐性分析和细心指导，让我体会到了这堂课还存在很多不足之处：教学方法过于单一；活动设计过多，而且没有针对性。陈老师建议我：可以某一项活动就针对一到两个学问点进行拓展；而且在教学过程中要勇于放手，充分体现学生的自主性；表扬学生必需要有针对性和指向性，要发自内心地去表扬。

结合本堂课教学中体现的优点和存在的不足，我努力思索，寻求改进的方法，对原来的教案和课件进行了反复的修改，最终成就了一套自己比较满足的教学资源。

通过这堂课，我懂得了：只有经过反复的思索与探讨，努力吸取别人的阅历，虚心听取别人的看法和建议，才能有所进步，才会有所成就。

《我们的校内》教学反思2

《我们的校内》教学反思《我们的校内》是一节实践活动课。由于倾听了东师附小薛春波老师一节《走进世博—百分数的应用》数学实践课，因此很受启发。细致阅读《老师用书》了解到它是在学生有了对新教材内容认知后进行的综合运用活动并含有统计思想的渗透。本着《标准》的新思想、新理念及学生的认知特点，我以谈话的方式营造出宽松、和谐的氛围，将学生带进课堂之中。本节课重在学生的.体验、参加。在学生互动中，使学生感觉到生活中到处有数学，并会从实际生活中提出数学问题，运用不同的方法加以解决，同时在学生的合作中初步感受统计学问。本节课的教学主要有以下特点：

1、以“情”、“趣”开路。老师以闲聊、谈话的方式引出学生熟识的场景，从而使学生轻松地进入课堂，拉近师生间的关系，为课堂教学建立良好的开端。

2、学科交融，易于学生情感的渲染。由于课堂教学呈现方式上的变革，使单一的数学课与体育课进行有机结合，给学生的身心以美而伸展的渲染。把学习活动延长到体育课堂，给学生属于自由活动的时间……让“统计”成为嬉戏的组成部分，让学生在玩中学习。这节课人人主动参加到活动中去，这样宠爱数学之感油然而生。充分体现了学生是学习的主体，体现了新的教学思想和方法。美中不足的是假如室内室外相结合，和学生一起学习本节课，效果会更好。

《我们的校内》教学反思3

本堂课属于一节综合课。也是对本学期所学学问的一个输理与回顾。在课堂设计时，为了贴近学生的生活实际，我拍摄了学生在本校的一些活动图片，让他们有种亲切感，从而激起学生的学习爱好。

起先时，我一共设计了5组活动图片：跳绳活动、跑步活动、踢球活动、出版报活动、练武活动。活动过程中有意识地支配男女生人数，以及队列状况。目的是为了让学生有效的提出并解决一系列的数