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深浅变化教案

第五课深浅变化

【教学目标】

1、增进对形体美的审美体验。

2、感受明暗的深浅、强弱、浓淡，培养学生善于发现美、探索美和创造美的能力。

3、掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空间的造型能力，探索光影下的各种美妙效果。

【教学重难点】

用笔轻重、线条疏密表现出深浅变化。交错画出深浅渐变色调

【教学准备】

课件、铅笔、纸等。

【教学过程】

一、导入课题

1、课件展示毕加索作品?奥塔山丘上的房子?学生欣赏感受深浅变化表达出立体感。

?2、揭示课题——?深浅变化?。

二、尝试表现。探究方法

??1、提出思考，观察图片上的物体存在着哪些明显的明暗变化，怎样用线条来表现明暗效果。

??2、学生自由讨论，教师倾听，参与讨论。

??3、交流讨论结果，教师板书：用笔轻那么淡、重那么浓；线条疏那么弱、密那么强。??

4、学生尝试用铅笔描线。??

三、巧妙联想

??1、教师引导学生联想有一些什么样的几何形。

??2、小组讨论：你会想象画出哪些几何形，并如何重叠、穿插。

?3、以小组开火车的形式，学生轮流上台画一个几何形，并组成完整画面。??

深浅变化教案全文共1页，当前为第1页。四、赏析作品，拓展思路

深浅变化教案全文共1页，当前为第1页。

?1、议：请大家一起评议这幅集体创作的作品

??哪些地方好，哪些地方不好?

??2、发散思维：生活中变化着的几何形和明暗变化的效果。

五、表现创作，总结评价

??1、学生单独创作一幅作品，画一组几何图形，运用铅笔描线的方法，想象画出几何形的明暗效果，表现层次感。评析作品：完成创作的同学将作业贴到展示板后可自由欣赏各组作业，与身边的同学说一说、评一评。

?2、教师总结评价：肯定学生的精心绘画，赞扬学生的大胆表现。

六、板书设计

七、教学反思?

深浅变化教案全文共2页，当前为第2页。

深浅变化教案全文共2页，当前为第2页。