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母鸡叫咯咯教案

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《母鸡叫咯咯》教案

教学目标：

一、通过听、唱、说、演和游戏感受表现音乐《母鸡叫咯咯》,从而表现出对小动物的喜爱之情.

二、能大胆自信地用自己的声音和体态律动来表现歌曲的情境.能愉快地与他人合作,体验表演的乐趣.

三、能用打击乐器为歌曲作简易、生动地伴奏.

教学重难点：

通过多种教学方法和手段来表现歌曲,启发学生丰富的想象力和表现力,激发学生内在情感的流露,培养创造性思维.

教学准备：

钢琴、课件、图片、打击乐器〔响板〕

教学过程：

一、组织学习：

一师生问好！

〔二〕情境导入〔3分钟〕

1、师生随音乐《火车开啦》围教室律动绕一圈.

2、老师导语：小火车把我们带到了美丽的农场.在这个安静、美丽的早晨,住着这里的很多很多可爱的小动物正在忙些什么？让我们一起去看看.〞

二、情境模仿〔5分钟〕

1、教师出示小羊图片.并问：这是什么动物？小羊怎样叫？

学生：咩……

今天小羊们看到小朋友来农场非常的开心,所以它用了非常好听的声音和小朋友问好〔3333|355|244|355〕

学生即兴用体态律动表现小羊的动作和叫声.

2、老师：听,是什么声音这么特别？〞〔老师模仿小鸭的叫声〕

教师出示小鸭图片.学生即兴用体态律动表现小鸭的叫声和动作.〔3333|355|4422|1—|〕

3、老师：小鸡知道小朋友已经来了,他们正急急忙忙、七嘴八舌地朝这边赶呢.想一想,吵吵闹闹的小鸡会怎样叫？〞〔2444|3653|2444|365|〕

教师出示小鸡图片.

老师：听,小鸡已经走近了.我们一起来学一学.〞

学生集体即兴用体态律动表现小鸡由远与近的叫声.

4、老师：小羊、小鸭、小鸡的声音真好听,小朋友学得像极了.他们走到一块,边走边唱,歌声更是有趣呢.〞

指导学生用接唱的形式,分组模仿三种动物的声音和动态.〔第一组小羊,第二组小鸭,第三组小鸡〕

5、老师：动物们在一起真开心.咦,小鸡都来了,那鸡妈妈呢？

三、新歌教学：

1、导入课题〔2分钟〕

教师播放母鸡下蛋的画面.

老师：鸡妈妈究竟在干什么？〞

学生：下蛋.〞

母鸡叫咯咯教案全文共1页，当前为第1页。老师：那我们小朋友知不知道这母鸡是怎样下蛋？谁能用动作表演出来？〞

母鸡叫咯咯教案全文共1页，当前为第1页。

学生：表演

老师：母鸡下蛋时为什么要叫咯咯呢？

学生：自由回答

老师：母鸡下蛋后向主人邀功,向别人报喜.让我们一起再来表演一下母鸡下蛋后的高兴样子吧？

2、放歌曲原唱,学生感受歌曲的情绪.要求：学生带有表情地聆听.注意：根据学生的回答出示相应的笑脸,放在黑板上.〔多媒体课件放音乐〕〔1分钟〕

3、复听歌曲,学生找出歌曲中出现了几次叫咯咯〞,你能模唱出来吗？〔5次〕教师弹奏学生感受叫咯咯的相同与不同之处.〔运用小组对比唱的方法355|和244|,区分不同处〕〔教师根据学生的回答出示相应的歌词〕〔3分钟〕

4、带问题再听歌曲：母鸡下蛋后做了一个什么样的动作表达自己心中的喜悦之情？〔根据回答出示歌词〕〔1分钟〕

5、游戏：学生模仿脖子伸伸两翼扑扑,向人报喜添快乐〞这句歌词.〔1分钟〕

6、全体学生按节奏一边拍手〔肩、叉腰〕一边读歌词.〔3分钟〕

母鸡母鸡叫咯咯叫咯咯叫咯咯

母鸡母鸡叫咯咯鸡蛋已生落

脖子伸伸两翼扑扑向人报喜添快乐

母鸡母鸡叫咯咯鸡蛋已生落

7、用响板为歌词简作简易伴奏.〔先大家一起伴奏三遍,然后分三小组分别进行,稍作点评〕〔5分钟〕

师：小朋友,母鸡的歌声中,哪两个字特别能体现它们愉快的心情？〞

生：咯咯.〞

师〔出示响板〕：看,我手里拿的是什么？〞

生：响板.〞

师：那就让我们用响板来表现这种愉快的心情.〞〔让学生拿出事先放在口袋里的响板〕当我们唱到‘咯咯’时用响板伴奏,并且要将脖子伸伸,两翼扑扑这两个动作表演出来,有一定难度噢,看看哪个小朋友最