2022-2023学年河南省洛阳市汝阳县人教版五年级上册期中测试数学试卷【含答案】.docx

汝阳县2022~2023学年第一学期期中学科素养检测卷

五年级数学

一、巧思妙断，判断对错。（对的打“√”，错的打“×”）（7分）

1.一个数不是正数就是负数。（）

【答案】×

【解析】

【分析】像1，0.5，3…大于0的数是正数，像﹣1，﹣0.5，﹣3…小于0的数是负数，0不大于0，也不小于0；据此判断。

【详解】因为0不大于0，也不小于0，

所以0既不是正数也不是负数，原题的说法是错误的。

故答案为：×

【点睛】本题考查了正数与负数的概念，要注意0既不是正数，也不是负数。

2.某学校的校园占地面积大约是3公顷，校园的长和宽分别是300米和100米，长和宽也可能分别是30000米和1米。（）

【答案】×

【解析】

【分析】联系生活实际和对长度单位及数据的大小的认识，进行判断即可。

【详解】由分析可知：

某学校的校园占地面积大约是3公顷，长和宽分别是30000米和1米，与符合实际情况不符。所以原题干说法错误。

故答案为：×

【点睛】本题考查长度单位、面积单位的认识，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小。

3.两个等底等高的平行四边形，面积一定相等、形状不一定相同。（）

【答案】√

【解析】

【分析】平行四边形面积＝底×高，则底和高都相等的平行四边形面积一定相等，但平行四边形的底和高并不能确定平行四边形的形状，画图说明即可。

【详解】如图所示：

两个平行四边形的底为a，高为h，则两个平行四边形的面积均为ah，但是它们的形状不相同。

故答案为：√

【点睛】理解等底等高的平行四边形形状不一定相同是解答题目的关键。

4.两个面积相等的三角形可以拼成一个平行四边形。（）

【答案】×

【解析】

【分析】两个完全一样的三角形能拼成一个平行四边形，而不是面积相等的两个三角形，据此解答。

【详解】面积相等的两个三角形，不一定能拼成一个平行四边形。如下图：

故答案：×

【点睛】此题主要考查了图形的拼组，利用三角形和平行四边形的特征，即可解决问题。

5.比5.5大，比5.9小的小数只有3个。（）

【答案】×

【解析】

【分析】根据小数比较大小的方法可知，比5.5大，比5.9小的一位小数有：5.6、5.7、5.8共有3个小数；比5.5大，比5.9小的两位小数有：5.52、5.53、5.54、5.55、5.56、5.57??，据此判断即可。

【详解】由分析可知：

比5.5大，比5.9小的一位小数只有3个，但题干中没有说明是几位小数，所以原题干说法错误。

故答案为：×

【点睛】本题考查小数的大小比较，明确小数比较大小的方法是解题的关键。

6.在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。（）

【答案】√

【解析】

【分析】根据小数的基本性质，在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。据此判断即可。

【详解】由分析可知：

在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。说法正确。

故答案为：√

【点睛】本题考查小数的基本性质，熟记小数的基本性质是解题的关键。

7.直角三角形的三条边分别是3米、4米和5米，它的面积是6平方米。（）

【答案】√

【解析】

【分析】由题意可知，直角三角形的两条直角边分别是3米和4米，斜边长5米，两条直角边就是三角形的底和高，根据三角形的面积公式：S＝ab÷2，据此进行计算即可。

【详解】3×4÷2

＝12÷2

＝6（平方米）

则该直角三角形的面积是6平方米。原题干说法正确。

故答案为：√

【点睛】本题考查三角形的面积，熟记公式是解题的关键。

二、反复比较，精心选择。（将正确答案的序号填在括号内）（16分）

8.铭铭上次考试得了88分，可看到在计算平均分时老师却用了这样“﹣2”的记录，铭铭班上次考试他们班的平均分是（）。

A.86分 B.88分 C.90分 D.92分

【答案】C

【解析】

【分析】由题意可知，高于平均分的用正数表示，则低于平均分的用负数表示，用88加上2即可求出他们班的平均分。

【详解】88＋2＝90（分）

则铭铭班上次考试他们班的平均分是90分。

故答案为：C

【点睛】本题考查正负数的意义及应用，明确高于平均分的用正数表示，则低于平均分的用负数表示是解题的关键。

9.手机宽（）。

A.7米 B.0.7米 C.0.07米 D.0.007米

【答案】C

【解析】

【分析】联系生活实际和对长度单位及数据的大小可知，手机的宽度大约为7厘米，即0.07米。

【详解】由分析可知：

手机宽0.07米。

故答案为：C

【点睛】本题考查小数的意义及长度单位的认识，联系生活实际是解题的关键。

10.学校操场的边上是五年级5个班的综合实践基地，根据图形，面积一样的班级