2024年八年级语文教学计划篇.docx

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2024年八年级语文教学计划篇

八年级语文教学安排篇1

一、教材简析

八年级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用。

两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。二、提倡探究式的学习，弃绝填鸭，着力培育学生自行领悟的实力。

二、教学目标

课程目标依据学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观三个维度设计。各单元的单元说明中都依据这三个方面设计了单元教学目标。

1、把握叙事性作品中的人物和事务，对人物形象、情景和各具特色的语言，有自己的`心得和评价。了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言特点。

2、抓住特征来介绍事物，理清说明依次，驾驭常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。

3、默读有肯定的速度；能根据要求筛选信息。

4、文言文阅读：借助注释和工具书读懂课文大意，在反复诵读中领悟内涵和精致语言，并积累常用文言词语。整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

三、班级学生现状分析

班级学生两极分化严峻，尾巴较大，大部分自觉性不强，随着学问难度的增加，课改对教学目标进行了新的调整,本学科更加注意考察学生理解运用实力，对学生驾驭学问的深度和广度，思维实力和相识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对绝大多数学生来说并非福音，加上本期教学时间紧，教学任务重，所以抓时间赶进度尤为重要。

四、教学措施

1、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责,让学生树立起学习语文的信念。

2、教学中，加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。

3、重视学生思维实力的发展。培育视察、记忆、思索、联想和想象的实力和创建性思维。

4、重视创设语文学习环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，增加语文实践机会。

5、作文教学，贴近生活实际，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。

6、实行分层目标教学，利用课外实行培优辅差，力争整体提高。作业布置和批改,因人而异，充分照看到不同学生的特点，教案《八年级下语文教学安排》。

五、教学进度表(以实际教学周为准)

第一周语文学习习惯养成教化(2)1、《藤野先生》(2)

其次周2、《我的母亲》(2)3、《我的第一本书》(2)4、《列夫·托尔斯泰》(2)

第三周5、《再塑生命》(1)综合性活动·写作·口语交际、：献给母亲的歌(4)

第四周6、《雪》(2)7、《雷电颂》(2)8、《短文两篇》(2)

第五周9、《海燕》(2)10、《组歌》(2)写作·口语交际·综合性学习：寻找春天的踪迹(2)

第六周21、《与朱元思书》(2)22、《五柳先生传》(2)23、《马说》(2)

第七周24、《送东阳马生序(3)25、《诗词曲五首》(2)综合性学习·写作·口语交际：古诗苑闲逛(1)

第八周综合性学习·写作·口语交际：古诗苑闲逛(2)11、《敬畏自然》(2)期中复习(2)

第九周期中考试试卷分析期中总结

第十周12、《罗布泊，消逝的仙湖(2)13、《旅鼠之谜》(1)14、《大雁归来》(1)15、《喂--出来》

第十一周综合性学习·写作·口语交际：科海泛舟(4)16、《云南的歌会》(2)

第十二周17、《端午的鸭蛋》(2)18