9.《屈原列传》课件++2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册.ppt

政论文（10）我们读屈原的《离骚》，发现屈原在文章中经常用香花芳草作比喻，关于这一点，司马迁在《屈原列传》中做出了自己的解释：“____________________”其志洁，故其称物芳（11）在《屈原列传》中，司马迁运用比喻手法对屈原的为人做出了高度评价的句子是：“__________________________”推此志也，虽与日月争光可也（12）在《屈原列传》中，司马迁认为屈原的《离骚》对于道德的广大崇高，国家安定与动乱的前因后果，没有不做充分反映的句子是：___________________________________。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见（13）屈原将自身被放逐的原因解释为：“____________________________________”举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒。政论文（14）渔父指出圣人不应拘泥于外物，而应灵活处世的句子是：“__________________________”。具体的做法是：“______________________________________________________________”。不凝滞于物，而能与世推移何不随其流而扬起波？众人皆醉，何不餔其糟而啜其醨？举世混浊，（15）屈原采取由浅入深的方式，借世间常理：_____________________________。来表明自身对理想志向的态度。并运用反问表示不愿为世俗所沾染的句子：_______________________________。新沐者必弹冠，新浴者必振衣人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎（16）屈原宁愿葬身鱼腹也要保持高洁的品德，文中用反问表示不愿让纯洁的品德受世俗玷污的句子是：____________________________________。又安能以皓皓之白，而蒙世俗之温蠖乎1.本文的主旨是什么？本文通过写屈原的生平事迹，特别是政治上的不幸遭遇，表现了屈原的一生和楚国的兴衰存亡的密切关系，赞扬了屈原的爱国精神和正直的品德，处处流露出作者的郁郁不平之气和“悲其志”的叹惋。【示例1】本文粗线条地勾勒屈原的生平事迹，不具备曲折、生动、完整的故事情节。司马迁巧妙地把屈原的生平事迹放在了楚国日趋衰亡的大背景下展现，揭示了屈原个人的身世浮沉与国家生死存亡的内在联系；赞美了他的爱国主义精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚情操。。【示例2】2.联系现实：今天我们为什么要纪念屈原？试谈谈你的看法。(1)爱国主义精神永远感召。今天我们纪念屈原的一个重要原因就是要弘扬他的爱国主义精神。屈原是中华民族爱国主义精神的一面伟大旗帜。(2)求索精神应为全社会弘扬。屈原坚持真理、不畏艰辛的人格精神，勇于求索的精神值得当代人继承和弘扬。(3)屈原留下的精神遗产与日月同辉。屈原是一位伟大的爱国诗人，更是对中国历史产生过重大影响的历史伟人。(4)屈原的人格范式具有当代意义。屈原的人格精神，主要表现在政治理性、道德精神、诗性智慧上。他是楚文化土壤孕育出来的中华民族文化史上的伟人，其精神已融会到我们民族的心理素质、审美意识、伦理观念等各个方面。【示例1】①屈原留下的精神遗产与日月同辉。屈原是一位伟大的爱国诗人,更是对中国历史产生过重大影响的历史伟人。②屈原的人格范式具有当代意义。屈原的人格精神,千百年来一直是中华民族所极力崇尚的理想范式,主要表现在政治理性、道德精神、诗性智慧上，对于后世有重要的意义。③爱国主义精神永远感召。爱国主义是千百年形成的对祖国、对人民的最深厚的情感态度,是中华民族文化最深厚的根基所在。而屈原是中华民族爱国主义精神的一面伟大旗帜。④求索精神应为全社会弘扬。屈原坚持真理、不畏艰辛的人格精神值得今人效仿和学习,其勇于求索的精神更值得当代人继承和弘扬。【示例2】一、“传”“评”结合（夹叙夹议）1.传记的通常表达方式是客观叙述，而司马迁为屈原作传却融入了大量议论，这是为什么？请简要说明。（传记的通常表达方式是客观记述,而司马迁为屈原作传却融入了大量议论,这是为什么?）①作者极度同情屈原的遭遇，情不能已，因而直接评述；②作者与屈原思想上产生共鸣，借助议论阐释自己的见解。【示例1】传记的通常表达方式是客观记述,而司马迁为屈原作传却融入了大量议论,这是为什么?这是一种“传”“评”结合的方法。或寓评于叙，或夹叙夹评，或篇末总评。寓评于叙（第10、11段）第十段与渔父的对话，这一段取材于屈原的《渔父》，几乎照搬，既是屈原自述其志，又是太史公借转述以表达赞美和礼敬。夹叙夹评（第3、8段）篇末总评（第12段赞