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高三二模作文“钝感力”审题立意及范文

【试题出处：山东省滨州二模2024届高三语文试题】（）

四、写作(60分)

23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

“钝感力”是近年来较为流行的一个概念。“钝感力”中的“钝感”,并不是通俗意义上的迟钝,而是指“心态上的迟钝”。这种迟钝,可以让我们在面对外界过多负面信息时,能够暂时将自己的情绪开关关掉,尽量保持平静,或冷静旁观,或屏蔽情绪,以此获得继续前行的能力。

请结合以上材料,以“钝感力”为话题写作一篇文章,体现你的感悟和思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

高考作文审题立意指导：钝感力

【材料类型及考查特点】

该作文材料属于“概念阐释+观点论述”型材料作文。这类材料通常会引入一个新的概念、理念或者观点，要求考生围绕这一核心概念进行理解、分析，并结合个人感悟或社会现象展开论述。考查特点如下：

概念理解能力：首先考查学生对新概念的快速理解和把握能力。考生需要准确解读“钝感力”的内涵，区分它与日常认知中的“迟钝”的区别，理解其正面价值。

思维深度与广度：要求学生不仅能够就概念本身进行阐述，还要能深入分析其背后的心理学、社会学意义，以及在现实生活中的应用和影响。这考验学生的思维深度和知识面的广度。

论证与论述能力：考生需要构建逻辑严密的论述框架，通过举例论证、对比论证、因果分析等多种论证手法，有效支持自己的观点，展现较强的论述能力和语言组织能力。

联系实际与创新思维：材料鼓励学生将抽象概念与个人经历、社会现象相结合，要求在论述中融入个人感悟或独到见解，展现创新能力和社会责任感。

价值观导向：通过材料的设定，引导学生形成积极向上、适应性强的生活态度和价值观，鼓励面对困难和挑战时的积极应对策略。

一、材料内涵解读，核心主题提炼

材料引入了“钝感力”的概念，强调其并非传统意义上的迟钝，而是一种心态上的选择性迟钝。核心在于面对生活中的负面信息与挑战时，通过“钝感”来保护自己，保持内心的平静，从而获得心理韧性，继续前进。这一概念倡导的是一种积极的心理调适机制，鼓励我们在纷扰中寻找内心的平衡点。

二、审题步骤与方法

关键词提取：“钝感力”、“心态上的迟钝”、“负面信息”、“平静”、“继续前行”。这些词汇构成了文章讨论的核心框架。

理解概念本质：首先需准确理解“钝感力”不等于无知或逃避，而是一种智慧的选择，旨在减少不必要的心理负担，保持情绪稳定。

挖掘深层含义：探讨“钝感力”如何帮助个体在复杂多变的社会环境中保持自我，提升适应力和抗压能力，以及其对个人成长、心理健康的重要性。

联系实际：考虑现代社会信息过载、压力增大的背景，分析“钝感力”在学习、工作、人际关系中的具体应用和价值。

三、行文构思策略

引言部分：可从日常生活中的小故事或名人事例引入，自然过渡到“钝感力”的主题，引起读者共鸣。

主体论证：

正反对比：比较拥有钝感力的人与敏感易受干扰者的不同应对方式和结果，突出钝感力的优势。

事例论证：引用历史上或当代人物如何运用钝感力克服困难、实现目标的例子，增强说服力。

理论分析：结合心理学、社会学等理论，深入分析钝感力的心理机制和对个人成长的影响。

反论驳斥：预设并反驳可能的反对意见，如“钝感力是否意味着对问题视而不见”，强调钝感力是在保持警觉的同时，合理筛选信息，保持内心平和。

结论建议：总结“钝感力”的重要性，并提出如何培养钝感力的具体建议，如定期断网、冥想、情绪管理训练等，鼓励读者实践。

四、素材提示及范文提纲展示

素材提示：

村上春树在其著作中提到钝感力，可作为文化视角的引用。

疫情期间，保持钝感力以应对信息焦虑的真实案例。

企业家、运动员如何利用钝感力保持专注，突破困境的故事。

范文提纲：

引言：简述一个因过度敏感导致心理压力巨大的例子，引出“钝感力”的概念及其必要性。

第一段：定义“钝感力”，澄清其与迟钝的区别，强调其在现代生活中的重要性。

第二段：通过历史人物（如苏轼）的故事，展现钝感力在逆境中的积极作用。

第三段：分析钝感力的心理学基础，如情绪调节、注意力控制等，结合科学研究支撑观点。

第四段：驳斥误解，解释钝感力不是对问题的逃避，而是有选择地关注和反应。

第五段：提供几个培养钝感力的实用建议，鼓励实践。

结尾：总结全文，强调在信息爆炸的时代，钝感力是守护心灵安宁、促进个人成长的宝贵能力，呼吁读者拥抱“钝感力”。

【范文】

以钝感力为矛，铸坚韧之魂

在波谲云诡的时代浪潮中，我们时常被纷至沓来的信息所裹挟，如风中柳絮，难觅定所。面对外界过多的负面信息，我们往往如惊弓之鸟，不知所措。然而，正如日本作家渡边淳一所提出的“钝感力”概念所揭示的，正是那种心态上的迟钝，使我们得以在