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撰写摘要摘要概述本文主要探讨了小学科学教师在继续教育实践中实施实践性作业教学设计的策略和方法首先，通过引人入胜的问题引发学生的思维，接着通过对比实验的教学流程，让学生直观理解和应用理论知识接下来，通过案例分析，深入剖析了实践性作业的实施过程中可能出现的问题及应对措施总结本文通过对实践性作业教学设计的深度探索，旨在提高教师的实践能力，培养学生的创新能力，从而更好地服务于教育教学工作同时，它强调了实践性作业的教学价值和重要性，对于引导和规范教师的教学行为，提升教育质量具有重
教学设计
课题名称
种子发芽实验
教师姓名
Xx
工作单位
Xx
年级学科
五年级科学
教材版本
教科版
一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）
本课先引导学生对种子发芽的必需条件进行大胆猜想，再引入对比实验的概念，指导学生对“土壤是否为种子发芽的必需条件”进行交流，设计实验方案并动手实践，然后对这个实验计划进行充分讨论，加深学生对对比实验和控制变量的理解。有了前面的充分讨论，最后设计探索其他因素的影响的实验时，学生基本能做到举一反三了。
二、教学目标（从课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）
科学
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教师资格证持证人
本人多年从事小学科学的教学工作。专注于小学科学的课件、教案、教学计划、习题、知识点等的编辑。
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